初中数学探索型教学的有效性探究

问题提出的背景

随着以“以生为本”为核心的新课程教育理念在教学中的逐渐发展、确立和巩固，课堂教学过程中出现了许多新的教学活动设计和教学管理行为。“探索型”课堂教学模式由于可以有效彰显以生为本的理念、激发学生的创造性，而为大多数的教师所采用。学生在课堂中积极开展探究活动改变了原来死气沉沉的课堂气氛，学生真正成为课堂的主导者，变得能做敢讲了，但教学活动、教学对象的特殊性决定了探索型课堂教学质量的不确定性。（剩余4056字）

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