在道德与法治课中培养学生的劳动品格

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。那么在道德与法治课堂中如何落实劳动教育呢？笔者依据中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及结合道德与法治课程的劳动观点，通过“入情入境，内化劳动意识”“思己改变，外化劳动行为”“崇尚劳动，塑造劳动品格”三个方面对学生开展劳动品格的培养。（剩余1968字）

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