让幼儿在真实情景中学习数学

大班幼儿在学习数学的过程中需要有良好的数学思维，但是他们的思维主要停留在具体形象思维上，无法有效地对数学知识进行理解和吸收。“真实情境”是一种包含所有信息的综合问题情境，具有数学化、本质性和冲突性的特征，在调动大班幼儿的学习积极性、增强幼儿学习动力、培养幼儿解决问题能力等方面能够发挥重要作用。那么，在大班主题活动中如何利用“真实情境”帮助幼儿理解数学、运用数学是我一直思考的问题。（剩余1880字）

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