数理天地(高中版)

2022年02期

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《数理天地(高中版)》(月刊)创刊于1991年,由中国科学技术协会主管、中国优选法统筹法与经济数学研究会主办,面向国内外... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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数形结合思想方法的应用 【摘要】 “数学结合”的思想方法在高中数学中具有突出的地位，是中学数学的最重要的思想方法之一，体现了化抽象为具体、由繁化简的数学核心素养，锻炼了数学思维能力和数学创新能力.“数缺形时少直观;形缺数时难入微”，这是华罗庚教授对数形结合思想的...
等比数列的性质、推论和应用 性质1 在等比数列an中，相邻两项之比相等. 推论1 在等比数列an中，序号（或项数）间隔相等的两项之比相等....
解析构造法在高中数学解题中的运用 【摘要】构造法在高中数学学习中应用较为广泛，深受学生青睐，本文主要解析构造法在高中数学解题中的运用. 【关键词】构造法;数学解题;构造方程 1 构造法具体内容阐述所谓的构造法是数学解题中常用的一种方法，主要是针对题目内容对已经掌握的...
等差数列解题的一题多思 【摘要】等差数列是高中数学数列板块的重要内容，而等差数列的通项公式与求和公式又是考察的重点内容.解决等差数列问题的方法看似多样，其实是万变不离其宗.第一，对等差数列的通项公式、等差数列的前n项和公式，以及等差数列性质的应用，就可以构造出...
数学期望的应用 【摘要】人们思考、判断、决策时不能只凭借感觉、猜想这种感性思维，而是要运用理性思维.而数学是人们通过科学实验与生活实践得出并经总结提炼升华得到的一门学科，它的优势不言而喻.数学期望作为高中数学阶段重要的知识点，在经济、日常生活等领域都有...
数学语言能力的重要性 【摘要】高中数学教学不仅关注学生的基础理论知识与运用能力，也对培养学生数学语言能力提出更高要求.数学语言作为数学知识的语言载体，是学生了解和学习数学的重要工具.在数学解题过程中，学生拥有数学语言能力才能够解决数学问题并提升数学思维逻辑....
高中数学研究性学习 【摘要】研究性学习是一种为了提高学生素质而兴起的学习方式，是教育方面的全新尝试，其对高中数学研究实践具有重大意义. 研究性学习是以学生为主体，教师辅助的，充分发挥学生主动性的活动.本文指出了现阶段高中数学研究性活动中的目标以及课题的设计...
新高考背景下生成性课堂的构建 【摘要】在新高考制度全面实施的背景下，如何培养具有学习力、创新能力的学生，成为众多一线教师关注的课题.为了培养具有学习能力与创新能力的人才，需要教师立足于新高考的背景，将生成性课堂的构建作为重要教学目标，借助“预设生成”与“非预设生成”...
例谈GeoGeBra辅助解题 【摘要】 “GeoGeBra”因为界面简单、易学、作图功能强大等特点优于很多其他数学教学软件而备受目前国内外很多中学一线教师的喜爱，教师们运用BBG不仅可以进行课程教学而且还可以进行解题教学，但运用在课堂教学中较多，运用在解题教学的相对...
新高考模式下，高三一轮选题的策略 新高考从试题结构和内容等方面巨大变革.在时间紧迫、学业繁重、压力重大的高三一轮复习中，如何帮助学生提高复习的效率，是值得每一位高三教师去探索与思考的.笔者认为，教师在备课中科学、精准地选题，不仅能有效促使学生对所学知识巩固和深化，更能帮助学...
高中数学概念教学研究 【摘要】数学概念是客观世界中的数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映.概念教学是数学教学的核心环节，说清、讲好、弄透是最难的，它也是数学教学永恒的主题.重视概念教学的探究，旨在让学生进行归纳、分析与总结，调动学生认知，提升学生思...
优化数学课堂教学的技巧 【摘要】本文在现行新课标改革的基础上，结合当今高中数学课堂的实际情况以及高中生发展的心理特点，用分析、比较以及举例等方法对高中数学课堂的教学环节进行简单阐述.说明了在教学的各个环节中，教师如何吸引学生的学习兴趣、拓宽学生的数学视野以及增...
作业设计“扬帆”，数学直觉“导航” 【摘要】本文以高中数学为例，通过作业设计与评价实现对学生的进一步教学，意在通过作业的设计与评价使学生于学习过程中实现知识积累与应用，更通过习题训练实现数学直觉的提升，培养学生思维敏捷度，于快速解题同时正确解题，将经验性学习向理性学习、逻...
高考概率题分析及教学策略 【摘要】高中数学新课标重点立足于学生核心素养的提升，其中提升学生数据分析能力是六大核心素养的重点内容.以数据分析处理能力为考查指向的高考概率题为研究对象，分析提升高中数学核心素养为核心的数据分析处理能力培养的教学策略，从教师增强数据应用...
基于深度学习背景下高中函数的教学研究 【摘要】一直以来，初高中的数学教学衔接问题是教师，学生乃至学校重点关注的话题，教学衔接是否顺畅，关系到学生能否迅速地树立正确的学习观.虽然各方教育支持力量做出了努力，但仍未能很好的解决初高中教学脱节的现象，也未能很好的改变刚从初中进入高...
核心素养下的数学单元教学设计 【摘要】在本文中，笔者从单元教学的角度出发，认真探讨了如何在单元教学中培养高中学生的数学核心素养，提出了几点设计策略. 【关键词】核心素养;高中数学;单元教学 1 创设单元教学情境，培养直观想象素养高中数学教科书中，每一单元的教学内...
以主题教学提升学生核心素养 【摘要】本文简述了主题教学的概念，探究了以主题教学提升学生核心素养的策略，以期为高中数学教学提供借鉴.有了主题教学的铺成，核心素养在数学学科起到的效果，涵盖了以分析、逻辑推理、建模、运算、直观想象、抽象设想为首的六个方面.基于数学基础...
在《对数的概念》课堂教学中感悟核心素养的培养 【摘要】新时代背景下，人才的选拔，以高考评价体系为指导，各学科结合自身特点，将高中课程改革新理念和高校人才选拔新要求持续融入高考命题.各学科核心素养，为国家需要什么样的人才指明了方向.以培养核心素养为目标势必促进课堂教学改革，有助于高中...
物理教学与数学知识的有机融合 【摘要】物理与数学是高中阶段学习难度相对较大的学科，同时两门学科具有共性特征和密切联系，所以建议教师在对学生开展物理课程教学的过程中，将两门学科的特点结合起来，借助教学内容的互相融合来帮助学生适应高中物理学习，以使课程教学取得理想效果....
物理教学中渗透数学思想方法的实践 【摘要】随着新课改的实施，人们越发重视学生的素质教育，把关注的重点转向了学生的学习思维和学习质量的提升和提高.高中阶段的学生课业繁重，学习压力大，而物理作为高中的重要学科之一，具有晦涩难懂的特点，直接影响着学生的整体成绩.为了更好地减轻...

两体相互作用下的简便方程 【摘要】使用本人推导出的简便公式，不通过繁杂的多元方程组，解决在动量守恒前提下的两体系统能量转换问题，介绍了该公式的推导方法以及一些应用快速解题的案例. 【关键词】简便方程;相对速度;能量转换在动量守恒的前提下，两体相互作用问题是很...
电学实验问题分析 【摘要】在高中物理电学实验中，电表问题、滑动变阻器问题、电路连接问题是经常困扰学生的问题，同时也是高中物理电学实验中的重点和难点，需要引起学生和教师的高度重视.本文首先对高中物理教学中常见的电学实验问题进行分析，接着提出提升高中物理电学...
立足生活，探索高中物理力学知识 【摘要】力学是高中物理学科的重要知识点.许多学生在力学知识的学习中存在理解上的困难，难以将力学知识与现实生活建立联系，不能从生活经验的视角思考力学概念与特点，亦不会主动将力学知识运用于生活之中，因此阻碍了高中生物理学习效率的提高.基于此...
高中物理网络教学实践探究 【摘要】新时代背景下，网络的远程教学蓬勃发展，极大地拓展了教育的时空界限.高中物理教师需要不断改革网络教学模式，所以新课程标准下的高中物理网络教学模式的构建迫在眉睫.本文以“动能与动能定理”为例，对教师运用网络教学模式提出几点建议，以期...
“三线一体”简化动力学中的连接体问题 【摘要】动力学问题中的连接体问题在分析或解答方面均有一定难度.本人在课题《通过“三线一体”的方法优化高中物理教学设计的研究》中提出一个观点，即深挖该类问题的解题根源，从而化繁为简，节省时间和简化繁杂的运算过程. 【关键词】高中物理;连...
类比推理结构映射理论在物理教学中的应用 【摘要】类比推理是科学推理的重要组成部分.关于类比推理的理论有很多，本文主要研究了类比推理结构映射理论在高中物理教学中应用，列举了一些高中物理类比的案例，基于类比推理结构映射理论的教学，首先，可以促进学生知识的整合，帮助学生形成知识网络...
2021年高考广东卷物理11题题目赏析 【摘要】 2021年的广东高考卷，是高考改革后广东再次单独命题的试卷.考试的形式、时长、题数和题型对比改革前的综合卷和全国综合卷有较大的区别.本文从题目解析、学科素养和题目赏析等方面，就广东卷第11题进行分析和探讨. 【关键词】高考物理...
高三物理复习课分层教学探索 【摘要】分层教学模式强调把不同能力层次的学生进行合理划分，根据不同层次的学生进行针对性的教学方案设计，使学生在自身能力基础之上获得更高的突破.这种教学模式对于教师开展针对性的教学工作，促进整个班级学生综合成绩的提升就非常重要的指导意义....
构建探究式物理实验课堂 【摘要】高中物理教学中构建探究式实验课堂，有助于增加物理课堂趣味，提高学生思维的灵活性，深化其对所学知识的理解，为提高其物理学习成绩奠定牢固基础. 【关键词】高中物理;实验课堂 ;物理教学 1 做好实验知识的整合探究式实验活动的成...
巧借物理实验，培养学生探究能力 【摘要】物理是一门实验性较强的科目.高中物理蕴含着丰富的知识点，内容深奥且抽象，学生如果单纯依靠课本理论，恐难以消化.为强化学生的物理水平，开展实验教学必不可少.在新课改背景下，如何高效开展物理实验，培养学生自主探索能力，帮助学生有效消...
有效教学，高效教学 【摘要】物理是高中的必修课程之一，是能够为学生未来学习、工作、生活提供帮助的应用类学科.为了切实实现物理学科的有效教学，引导学生掌握物理知识，教师亟需行之有效、教学效率较高的教学方式.本文以此为研究方向，通过合作教学、结合现实展开教学、...
高中物理思维培养的路径 【摘要】传统教学观念认为课堂教学的目的是让学生掌握知识.然而这只是最基本的目的，远不是最终目标.教学的最终目标是让学生形成相应的思维能力，让学生形成学以致用的意识，将所学知识灵活运用起来.本文以高中物理教学为例，从思维要求、培养路径两个...
探究学习在物理教学中的应用 【摘要】自新课改以来，大力提倡学生学习主体性的发挥，要求学生参与到学习活动中，能够主动地建构知识，形成自主学习思维，锻炼学习能力，由此“探究学习”应运而生，探究学习的提出符合课程改革的发展目标，可以满足学生学习与发展的需求，将其运用在高...
信息技术融合物理教学的途径 【摘要】落实学生学科核心素养是课程教学的重要任务，在课堂教学中促进学生核心素养的生成是一线教师关注的焦点话题，本文以高中物理课堂教学为探究载体，以“传感器、几何画板、数据处理软件”融入物理教学为案例，重点探讨信息技术融合物理教学的有效途...
探索电教媒体与高中物理教学融合的途径 【摘要】电教媒体的广泛应用，成为教师提高课堂教学效率的一项重要手段，高中物理学科也不例外.教师在教学过程中，为实现电教媒体、高中物理教学的有机融合，并提高教学质量，需先对电教媒体与物理教学整合必要性形成充分认知，以此为前提，设计多样化教...
新课程背景下物理实验教学设计策略 【摘要】新课程的改革和实施，对高中物理的实验教学有了新的期许，这使得传统的实验模式已不再适应当今新课程改革的发展，而是要利用一定的方式、方法，创新设计实验课堂，以优化课堂质量.本文主要讲解了在高中物理实验教学时，以布设情境、变演示为自主...
基于核心素养的高中物理教学策略探析 【摘要】素质教育理念下，教师在高中物理课堂教学过程中，重视学生核心素养的培养，现已成为符合新教育形势的必然教育手段.为此，要求教师在高中阶段的物理课堂教学活动中，需对物理学科核心素养内涵加以了解，结合物理学科特点，设计相应的教学策略，以...
优化教学设计提高学习效率 【摘要】核心素养是用于提升学生的学习能力与思维逻辑的一种后现代学习方式，有效地提高教学质量与优化传统教育水平.而对于高中物理来说，学生也需要优秀的抽象思维与较强的思维逻辑，更需要自主探索，提高学习质量的学习能力.本文以高中物理生活化为例...