基于深度学习背景下高中函数的教学研究

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【摘 要】 一直以来，初高中的数学教学衔接问题是教师，学生乃至学校重点关注的话题，教学衔接是否顺畅，关系到学生能否迅速地树立正确的学习观.虽然各方教育支持力量做出了努力，但仍未能很好的解决初高中教学脱节的现象，也未能很好的改变刚从初中进入高一学生不适应课堂的现状.本文就此问题进行探讨和研究，以供参考（剩余4438字）

试读结束

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