大学·思政教研 (2023年11期) 电子版

目录

院长视野丨用备课、说课、磨课、赛课一体推进思政课青年教师成长

基金项目 本文系重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点项目“重庆高校落实习近平关于‘大思政课’重要论述的路径和举措研究”（项目编号：K22YD203070）阶段性成果。 作者简介 商爱玲（1977—），西南政法大学马克思主义学院副院长...

思想政治教育理论研究丨网络舆情视角下高职院校意识形态安全教育研究

摘 要：互联网的开放性、便捷性及匿名性等特征，促使其成为舆情发酵的重要场域，给高职院校意识形态安全教育造成了困境。为增强高职院校意识形态安全教育效果，通过文献法、观察法明确高职院校意识形态安全教育的迫切性需求，分析高职院校意识形态安全教育...

思想政治教育理论研究丨软件工程专业“大课程思政”教学体系研究与实践

摘 要：高校的课程思政建设着力于解决“为谁培养人”的问题，立足于从专业角度做好课程思政的系统化设计，有利于提升学生的价值塑造成效。文章以大连理工大学软件工程专业为例，该专业以社会主义核心价值观塑造为目标，紧紧抓住“国产自主可控技术教学”和...

思想政治教育理论研究丨自媒体时代高校思想政治教育话语的创新研究

摘 要：高校思想政治教育话语变革与自媒体发展存在高度的关联性。针对当前全员自媒体新格局，高校思想政治教育话语出现了话语主导权弱化、话语认同陷入困境、话语说服力不足等问题。为此，在自媒体时代，高校若要继续发挥思想政治教育话语对大学生的理论教...

思想政治教育理论研究丨“以学理讲政治”的三种导向

摘 要：“政治性与学理性相统一”的关键，在于“以学理讲政治”的过程中坚持三种导向：作为出发点的问题导向、作为突破点的内容导向及作为升华点的价值导向。这三种导向环环相扣、互为首尾，成为“以学理讲政治”的前提、内在要求及核心要义，共同推动思政...

思想政治教育理论研究丨大革命时期周恩来军事教育思想及其对新时代青年价值观培育的启示

摘 要：新时代青年价值观的培养在青年素质教育的体系中占据首要地位，亦是培养堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人的核心要求。而军事教育是国防教育的主体内容，是提升青年素质的重要途径，也是青年价值观培养的有效载体和渠道。大革命时期的周恩来...

思想政治教育理论研究丨高校辅导员与思政课教师协同育人的实践研究

摘 要：高校是为社会输出人才的主阵地，自立德树人理念实施以来，思想政治教育被提上日程。现阶段，国内各大高校尝试教育合力，力求实现工作互补，促进思想政治教育目标落地。高校辅导员与思政课教师是教育主力，实现双方协同育人具有可行性与必要性，而现...

思想政治教育理论研究丨伟大建党精神融入大学生思想政治教育探析

摘 要：伟大建党精神内容丰富，对大学生思想政治教育具有很高的借鉴价值，有利于坚定大学生的理想信念，强化大学生的使命担当，培育大学生的奉献意识，锤炼大学生的政治品格。从大学生思政课堂、社会实践活动、校园文化品质、个人职业规划四个方面展开实践...

思想政治教育理论研究丨“大思政课”视域下高职院校思政课教师教学创新团队建设路径探究

摘 要：思政课教师教学创新团队建设，是引领思政课教学模式改革创新、增强思政课育人实效的重要平台和载体。针对目前高职院校思政课教师教学创新团队建设存在的问题，文章在“大思政课”视域下，从以“大先生”为引领，打造高水平的团队带头人、以“大师资...

思想政治教育理论研究丨第二课堂学生思政与创新协同发展研究

摘 要：在科教兴国的大背景下，培养德才兼备的创新型人才变得尤为重要。文章通过讨论第二课堂德才兼备教育理念，开展问卷调查以及综合素质（文化课、思想道德、文体素质、实践创新）之间的相关性分析，对第二课堂学生思政教育与创新教育协同发展提出建议，...

思想政治教育理论研究丨楚怡精神视域下高职思想政治理论课实践教学路径探析

摘 要：楚怡教育是湖南职教人宝贵的精神财富，蕴含着家国情感、育人理念、创新精神等时代价值。“楚怡”的职教精神是在社会发展过程中逐步形成的，是职教工作者对职教全面系统的思考总结后建立的。因此，在现代的职业教育环境下，“楚怡”职教精神已作为职...

思想政治教育理论研究丨来华留学生思想教育研究

摘 要：随着我国综合国力的不断上升和教育国际化的发展，自实施“一带一路”倡议以来，越来越多的留学生选择中国作为留学的目的地。留学生群体的不断扩大，对招收留学生高校的教育工作提出了挑战。留学生们来自不同的国家，有着不同的文化背景、生活习惯、...

思想政治教育理论研究丨高职云端思政课“四位一体”任务导向教学模型研究

摘 要：随着“互联网+”时代的发展，高职云端思政课教学模式也需与时俱进。“云端思政课堂”具备空间性大、受众范围广、时代性强等特点，但也存在网络质量不稳定、学习效率低、教和学难以“共情”等问题。文章以云端教学资源库建设、云端专题式教学设计、...

思想政治教育理论研究丨基于导师参与的研究生思政教育成效实证研究

摘 要：探索导师参与研究生思政教育活动的工作机制，对提升人才培养质量具有重要意义。文章从实证角度出发，将研究“党、团、班、会”活动、导师参与、思政教育成效纳入一个框架分析，研究发现，“党、团、班、会”活动对提升研究生思政教育成效具有显著的...

思想政治教育理论研究丨人工智能嵌入高校思想政治教育策略研究

摘 要：随着人工智能技术的发展，我国教育行业领域迎来了变革时代。人工智能对大学生的生活方式、学习方式、人生观、价值观等的形成有着极大的影响，更对高校思政课程教师的思想理念、教学改革的实施有着深远影响。文章主要对人工智能嵌入高校思想政治教育...

思想政治教育理论研究丨思想政治教育心理学学科性质研究述评

摘 要：思想政治教育心理学是一门应思想政治教育实效性和学科建设需要而产生的学科，研究其学科性质有助于解决目前学科困境，明确开展学科建设的方向。目前学界对该学科的研究对象界定明确并达成一致，学科方法正在逐步探索和形成的过程中，学科体系正随着...

课程思政丨习近平法治思想融入管理类专业“电子商务法”课程路径研究

摘 要：全面依法治国是中国共产党领导中国人民治理国家的基本方略，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。针对高校管理类专业，习近平法治思想是高校教育的重要组成部分，“电子商务法”课程教学可以让学生们在学习专业知识的基础上，树立正...

课程思政丨基于专业认知与建立家国情怀的煤化工专业课程思政探索

摘 要：正确的专业认知建立能够促进专业课程学习，是学好专业课与建立专业素养的前提。在专业课学习前，学生的初始专业认知建立是某专业被社会化认知的过程，这种社会化的专业认知是片面和局限性的，狭隘的初始专业认知会深刻影响学生对专业课程的学习。文...

课程思政丨农业院校法学课程思政建设研究

摘 要：课程思政与法学教育相结合，是推动中国特色社会主义法治理论创新发展、弘扬中华传统文化、践行“三全育人”的重要举措。不仅有利于中国特色社会主义法治理论和中华优秀传统文化理论的升华和不断发展，而且是思想政治教育创新改革的重要推动力。为了...

课程思政丨遗传学课程思政建设的维度研究与实践

摘 要：高校课程思政是落实立德树人根本任务和全面提高人才培养质量的重要举措。遗传学是生命科学领域的重要核心课程，蕴藏丰富的思政元素。文章在对当前高校遗传学课程思政建设现状分析的基础上，结合华南农业大学生命科学学院遗传学课程的发展与教学改革...

课程思政丨电路分析与实践课程思政案例分析

摘 要：电路分析课程是电子类、电气类专业一门十分重要的基础课程。为了更好地实现高效且有针对性的教学目标，该类课程一直都在尝试改革。文章在电路分析与实践课程的教学实践中探索了“课程思政”的融入策略，初步形成了本课程的“课程思政”案例，获得了...

课程思政丨信息化背景下教育技术学专业课程思政教学设计研究

摘 要：教育技术学作为兼具实践性和科学性的专业，是信息技术和教育融合的重要纽带。在传授专业知识和培养专业技能的课程中融入思政教育，实现全过程育人、全方位育人的目的，具有深远的意义。目前，在实际教学过程中还存在一些问题，应当受到更多的关注，...

课程思政丨协同育人视域下“人体寄生虫学”课程思政元素的挖掘与应用

摘 要：在高等教育教学改革中，如何围绕“立德树人”根本任务，守好“一段渠”是学校教师应有的责任和担当。皖南医学院积极探索“专业知识点、学生兴趣点、课程思政点、教学创新点”“四点成串一体”的人体寄生虫学课程思政元素的挖掘与应用，构建协同育人...

课程思政丨课堂话语分析视角下的大学英语教师“课程思政”语汇研究

摘 要：本研究利用Citespace数据库初步梳理了近五年来国内大学英语课程思政研究动向，对其中主要观点和视角进行了深度分析，肯定了大学英语课程在内容上的恰适性，方式的多样性等方面与课程思政全方位融合的积极现状。文章还基于课堂话语分析理论...

课程思政丨高职院校思想政治理论课分众教学模式的初步探索和实效性路径研究

摘 要：分众教学方式进入思政课堂是实现教学改革创新、落实立德树人根本任务的客观要求。文章立足大学生群体特点以及高职院校独特学情，探索将分众教学应用于高校思想政治理论课建设的渠道和路径，旨在提高课堂的“抬头率”“点头率”，提升学生获得感、参...

课程思政丨课程思政视域下新闻与传播专业硕士实践与创新能力培养路径探究

摘 要：新闻与传播专业作为与思政教育有着重要关联的专业，在人才培养上具有突出的意识形态性与鲜明的社会实践性。近年来，随着媒介环境的发展变化，文化产业的发展，各高校对传媒人才创新与实践能力培养进入了全新阶段。文章以课程思政视域下新闻与传播专...

课程思政丨课程思政数字化建设及案例研究

摘 要：课程思政是专业教育贯彻立德树人的重要表现，专业课程思政是实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融合的有力抓手。文章结合互联网、大数据、新媒体等数字化技术，探索了专业课程思政建设路径与现实应用，旨在形成专业课程思政示范教学体系。课程教...

课程思政丨涉农高校课程思政三维立体教育体系的构建

摘 要：通过构建以“三农情怀教育”为中心，以理论教学“第一课堂”、实践教学“第二课堂”、学生自组织研习“第三课堂”为支点，整合“学”“思”“用”三维教学环节的立体化课程思政教育体系，解决课程思政理论与实践脱节、课内与课外脱节、学校与社会脱...

课程思政丨高校课程思政建设中存在的主要问题及应对策略研究

摘 要：思政教育是高等教育中不可或缺的一部分，课程思政建设既能让学生掌握专业的技能，又能让学生在各个领域中接受思政知识的熏陶，为祖国建设发展培养德才兼备的高素质人才。文章首先介绍了高校推动课程思政建设发展必要性，详细阐述了我国目前高校课程...

课程思政丨工匠精神融入艺术设计课程思政教学改革的研究

摘 要：思政教育与常规专业课程教学实现融合是国家对课程思政教育实践的基本要求。工匠精神与艺术设计类课程具有紧密关系，通过艺术设计实践能够体现工匠精神，立足工匠精神才能设计出有灵魂的艺术作品。进行工匠精神与艺术设计课程思政教学的融合研究，意...

课程思政丨新时代公安院校新工科课程思政建设的实施路径探索

摘 要：加强新时代高校课程思政建设，是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向。本研究从公安院校新工科课程思政建设的现状、价值、现实困境展开分析，通过加强课程思政的顶层设计、开展课程思政元素设计、建设课程思政教学示范课...

课程思政丨高校“课程思政”融入专业课程路径探析

摘 要：立德树人的成效是检验高校工作的根本标准，全方位推进“课程思政”是落实“立德树人”的重要战略举措，是构建全方位育人格局必不可少的重要步骤。在当前高校建设“课程思政”的实践过程中还存在与专业课融合困难、授课教师能力不足以及缺乏有效的教...

德育思政丨家国情怀融入高职学生思想政治教育的途径研究

摘 要：思想政治教育是落实立德树人根本任务的主阵地，家國情怀既是中华民族的优秀传统文化之一，又是思想政治教育的核心内容。将家国情怀融入高职学生的思想政治教育，不仅可以增强高职学生对国家和民族的责任意识，而且能够有效提升高职思想政治教育的有...

德育思政丨基于BOPPPS教学模式探究高校思政课中华民族共同体意识教育

摘 要：高校思政课长期以来都有关于中华民族共同体意识的教学内容和教学活动，对铸牢中华民族共同体教育发挥着主渠道的重要作用。新时代如何进一步增强教学感染力、吸引力和实效性，增强大学生中华民族共同体意识，需要将中华民族共同体意识教育与思政课相...

德育思政丨高校铸牢中华民族共同体意识实践活动的心理路径

摘 要：实践活动是高校培养大学生中华民族共同体意识的重要手段，为了取得入脑、入心、入行的思政教育效果，研究以2022年北京冬奥会为视角，探究影响实践活动效果的心理路径。通过建立交叉滞后模型，在冬奥会前（T1）、中（T2）、后（T3）三个时...

德育思政丨铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课教学研究

摘 要：随着社会经济的蓬勃发展，诸多领域均认识到铸牢中华民族共同体意识的重要性，对该意识的重视程度不断提高。铸牢中华民族共同体意识不仅能够促进国家的长治久安，还能推动民族团结的实现，为中华文化的弘扬指明新的方向。高校培养大学生铸牢中华民族...

德育思政丨论中华优秀传统文化融入高职思政课的教学探索

摘 要：中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神力量，是文化自信教育的重要源泉，也是高职学校思政课的重要研究课题。将中华优秀传统文化中一以贯之的精神与新时代思政课有机结合，能丰富高职思政课教学资源、帮助促进核心价值观培育、维护思政课意识...

党团建设丨新时代大学生党员素质提升路径研究

摘 要：高校是培育新时代青年的主要场所，大学生党员素质是党建工作重要一环，高校应发挥思想引领的重要功能。高校基层党组织的建设工作，直接关系到党的先进性、科学性，是党工作建设的落脚点，提升大学生党员的修养是保证党员队伍先进性的重要条件，也是...

党团建设丨党领导青年工作的机制探索

摘 要：百年来，中国共产党一直以爱国主义为主题，坚持在政治上领导青年、在思想上引领青年、在组织上培育青年，始终带领青年积极投身革命、建设、改革伟大事业，中国青年运动在这一过程中不断走向胜利。梳理党领导青年运动的光辉历程、研究党对青年的培育...

党团建设丨新时代高校加强基层党支部品牌建设的探索与实践研究

摘 要：党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，承担着重要的历史使命。加强党的建设，必须夯实基础，从提升支部建设做起。为做好基层党支部品牌建设，必须把支部建在最活跃的细胞上，文章以“师生同心 影路先锋”品牌建设...

党团建设丨推进党建与高校教师党支部事业发展深度融合的实践探索

摘 要：为切实有效地推动高校教师党支部党建与业务发展深度融合，南京中医药大学药学院协同中心教工党支部探索形成了“双结合、四融入、四引领”党建工作法，并以此为指导逐步破解党建业务深度融合的堵点与难点，不断破解制约中药资源全产业链发展的“卡脖...

党团建设丨新时代高职院校学生党支部建设创新机制研究

摘 要：学生党支部作为高职院校最基层的党组织，是党在学生群体中的“战斗堡垒”，也是高校开展思想政治教育的主阵地。新时代，高职院校学生党建工作面临许多新的挑战，学生党支部应立足工作实际，以思想建设为核心，以组织建设为根基，以队伍建设为保障，...

马克思主义研究丨《神圣家族》中马克思主义群众史观探析

摘 要：《神圣家族》是马克思、恩格斯对以布鲁诺·鲍威尔及其伙伴为代表的青年黑格爾学派进行批判，并大张旗鼓地进行“批判的批判”的一部关键著作。它是从思辨唯心主义哲学的视角出发，酝酿的一种新的马克思主义世界观。其中，揭示了不是哲学家...

马克思主义研究丨马克思交往思想研究综述

摘 要：交往是人生存发展的重要方式，马克思的交往思想对研究生产力的发展，人类文明的进步，以及国家间的交流都具有十分重要的意义。文章在对文本和文献进行阅读的基础上，采用理论与实际相结合的方法对国内学者关于马克思交往思想的研究进行梳理。研究发...

“四史”学习教育丨地方红色文化资源融入“中国近现代史纲要”课程教学的路径探析

摘 要：在“中国近现代史纲要”课程教学中融入地方红色文化资源既能吸引学生学习兴趣，帮助学生掌握不同地区的文化历史，又能提高“中国近现代史纲要”教学课程实效性。基于此，文章根据当前“中国近现代史纲要”课程教学中存在的问题，分别从将红色文化资...

“四史”学习教育丨党史教育融入高职思政课教学的实践路径研究

摘 要：百年辉煌党史蕴含着丰富的育人智慧，是最生动、最有说服力的教科书。高职院校积极探索党史教育融入高职思政课教学的实践路径，既是贯彻落实党中央关于推动党史学习教育常态化长效化的客观要求，也是深化新时代思想政治理论课改革创新实现培育时代新...

“四史”学习教育丨“四史”教育融入西藏高校研究生思政课的路径研究

摘 要：“四史”教育融入西藏高校研究生思政课是适应课程内涵式发展的内在要求，也是践行为党育人、为国育才使命的必然要求，更是铸牢中华民族共同体意识的现实需要。要坚持“四史”教育与西藏地方和祖国关系史教育相融合、“四史”教育同立德树人结合起来...

“四史”学习教育丨“四史”教育融入高校思政课教学体系路径探析

摘 要：将“四史”教育融入大学思政课教学，对大学生自身的发展、高校思政课创新改革、高校落实“立德树人”任务等有着重要的作用。在高校开展“四史”教育具有天然优势，将四史教育融入高校思政课教学体系也是切实实行的。在开展“四史”教育的过程中，要...

爱国主义教育研究丨优秀退役大学生推动高校爱国主义教育的方法和途径

摘 要：近些年，在国家相关政策的支持下，越来越多的退役大学生士兵有机会继续攻读本科、研究生学位，许多优秀退役大学生士兵在校读书期间，思想觉悟高、综合表现优异，成为推动高校爱国主义教育的重要助力。文章通过分析退役大学生士兵的特点与优势，对高...