大学·思政教研

2024年12期

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《阅读独唱团》提倡“从问题出发”的阅读理念，培养高中生的个性思辨能力；从课内精读到课外泛读延伸，拓展阅读视野。我们关注阅... 展开

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教育教学

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提升思政课教学质量的着力点 提升高校思政课教学质量是落实立德树人根本任务的关键举措，关乎对社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养。紧扣提升教学质量的目标，分析并抓住提升思政课教学质量的着力点，从“实”处、从“细”处、从“小”处着手，有利于实现思政教学事半功倍之效。 ...

第三个历史决议融入新时代高校国防教育的四个关键点位 摘要：第三个历史决议是党在百年奋斗历程中形成的关于马克思主义中国化的纲领性文献，具有极强的政治性、理论性、战略性和指导性。推动历史决议融入高校国防教育，需紧紧抓住拓展教育新内涵、完善教育新体系、开拓学习教育新思路、明晰教育新特征等四个关...
中国式现代化新实践中推进青年优先发展研究 摘要：在中国式现代化新实践中推进青年优先发展要坚持三个原则：一是坚持强化党对青年工作的领导这一根本原则，确保党的全面领导贯穿于青年发展型城市建设的每一个环节;二是坚持青年优先发展原则，将青年发展有机融入国家、民族、社会建设的总体进程;三...
推进文化自信自强的时代背景与实现途径探索 摘要：实现文化自信自强就是要坚持以习近平文化思想为指导，走中国特色社会主义高质量文化发展道路，落实好党的二十大报告中关于文化自强的要求，传承发展好中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，统筹好文化发展和安全，繁荣发展文化事业和文化产业...
高校学生党建与思政教育的协同发展路径探索 摘要：随着我国高等教育事业的快速发展，高校学生党建工作在培养德才兼备的社会主义建设者和接班人中发挥着重要作用。同时，思政教育作为高校育人的重要组成部分，对于培养具有坚定理想信念、高尚道德品质、扎实专业素质的人才具有重要意义。文章旨在探讨...
“大思政”视域下“三下乡”社会实践影响因素探析 摘要：“大思政”格局是落实立德树人根本任务的重要思想，是加强和改进学校思想政治教育工作的重要理论支撑和创新的动力源泉。“三下乡”社会实践活动是高校培养人才形式的有益补充，更是引导学生将知识和实践相融合、提高才干和挖掘技能的实践课堂基地，...
乡村振兴背景下高校思政教育实践育人路径探究 摘要：乡村振兴背景下高校思政教育实践育人，既能充分发挥思政教育的关键作用，还能为乡村振兴培养更多高质量、高素质人才，助力乡村振兴事业。思政教育实践育人要从实践层面有所突破，重视实践教育、优化实践教育内容、整合教育优势资源，推动实践育人科...
“大思政课”场域下实践育人模式创新研究 摘要：实践育人作为思想政治教育的重要渠道，在促进学生成长成才方面发挥着重要作用。随着“大思政课”理念的提出，实践育人地位、路向、要求等发生了内涵式变化，亦带来了育人机制、队伍、方法等方面改革创新的新挑战，成为新时期思政课改革创新的题中之...
大思政背景下民办高校思想政治教育实践育人共同体构建研究 摘要：时代不断进步要求民办高校在大学生思想政治教育中要注重加强各育人主体协同育人，从而达到培养优秀社会主义建设者这一目标。在大思政背景下，民办高校思想政治教育实践育人共同体的构建也正面临着考验。基于此，文章从其构建内涵、构建各要素的功能...
新媒体赋能高校思政教育路径初探 摘要：文章首先分析了新媒体赋能高校思政教育的应用优势，其次以新媒体赋能高校思政教育面临的挑战作为研究依据，详细论述了新媒体赋能高校思政教育的实施路径，主要包括树立全新的思政教育新媒体化理念、坚持内容创新和表达方式创新、构建“线上+线下”...
以网络阵地建设提升思政育人质量路径研究 摘要：我国大数据时代的发展与转型在无意间推动了各高校数字化工作的进程。网络俨然已经成为学生日常学习和生活的重要阵地，教师应分析如何以网络阵地建设为切入点提高思政育人教学质量。对传统教学思路进行优化，加强思政育人的措施探究，以网络阵地建设...
高校数字思政育人多维体系构建探析 摘要：数字技术的发展推动了高校思政意识形态、体系构建以及人才培养方面的多元化变革，在大力促进思政教学完成数字转型的同时，也为高校数字思政育人多维体系构建开创了全新局面。面对新形势、新发展和新要求，高校既要积极探索新时代数字思政育人的理论...

“大思政课”视域下马克思主义思想融入大学思政课的多维向度 摘要：随着我国高等教育改革的不断深化，“大思政课”理念逐渐深入人心，如何将马克思主义思想这一科学的世界观和方法论融入大学思政课教学中，成为当前亟待解决的重要课题。文章以马克思主义思想为核心，剖析其在大学思政教育中的核心地位和价值体现，并...
“八个相统一”赋能高校思政课创新的三重维度 摘要：“八个相统一”是创新思政课教学的指导原则和科学方法论。以“八个相统一”为根本遵循，从三重维度上赋能高校思政课创新，具有重要理论价值和现实意义。政治维度上，让有信仰的人讲信仰，用学理性强化政治性，以批判性提升建设性，筑牢理想信念的思...
高校思政课讲好中国式现代化故事的价值意蕴和现实路径 摘要：中国式现代化故事是中国故事的重要组成部分，同时也是高校思政课的重要资源。高校思政课讲好中国式现代化故事，既有利于推进党的二十届三中全会精神进教材、进课堂、进头脑，又有利于展示一个客观真实立体的中国形象。思政课教师要讲准、讲深、讲透...
高校思政课与党史教育融合的实践路径 摘要：高校思政课堂是学生获得知识、能力和价值观的主要渠道。在高校思政课中融入党史教育，有助于培养学生坚定的理想信念，建立正确的世界观、人生观和价值观，进而提升大学生的思想道德素质和科学文化素质。基于此，文章从高校思政课与党史教育融合的既...
劳动教育融入高校思政课的对策研究 摘要：高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其与劳动教育在教学目标、教学内容、教学方法上具有高度的契合性。劳动教育融入高校思政课是培养担当民族复兴大任的时代新人的客观需要，是提高高校思政课教学实效性的应然要求，是构建完善的劳动教育...
高校课程思政与思政课程的协同机制与实践路径 摘要：在当今时代，高校思想政治教育面临着更加严峻的形势。为了更好地培养德才兼备的人才，高校需要从自身实际情况出发建立课程思政与思政课程的协同机制，同时对两者的异同点进行探讨，分析二者在教育目的、内容及形式方面的紧密联系，并深入研究二者在...
扎根理论视域下高职院校学生思想政治理论课的学习能力结构研究 摘要：思政课是提升高职学生能力素养的关键课程，在学生学习能力差异性的条件影响下，如何分析思政课学生的学习能力构成因素成为研究的重点。文章通过扎根理论方法论，构建了高职学生思政课的学习能力结构机理模型，研究发现教育资源、策略维度、内驱动力...
以高校思政课“联动教学法”推动大思政课建设研究 摘要：习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，要守正创新推动思政课建设内涵式发展。近年来学界对如何推动大思政课建设，如何推动“思政小课堂”融入“社会大课堂”研究成果颇丰。基于此，高校思政课“联动教学法”研究团队通过对思政课守正创新的育...
“三全育人”视域下职业本科院校思政课实践教学探究 摘要：党的二十大报告指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养是教育的根本问题。文章旨在对职业本科院校“三全育人”视域下思政课实践教学这一问题进行探讨研究，通过对“三全育人”内涵的理解，以西安汽车职业大学为例，结合职业本科院校思政课实践教学...
家风文化融入高校思政课的教育策略研究 摘要：家庭是个体成长、发展的重要微环境，对个体的思想与品格塑造具有深刻的影响。家风文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源，对其进行发掘和转化，能够有力地深化高校思政课教学效果。文章在学习习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述基础上，剖析了...
广州“新时代红色传人”培养和大学生思政课教学相结合的内在逻辑与实践路径 摘要：“新时代红色传人”明确了时代方位和主体实践意义，是红色文化的传承者、弘扬者和实践者。广州“新时代红色传人”培养和大学生思政课教学在目标、内容、方法上具有内在契合性，两者相结合协同育人的实现路径主要有整合教学内容，构建红色文化课程体...

高校研究生课程思政建设的创新研究 摘要：研究生教育承载着培养高水平创新人才和应对技术攻坚的使命。当前中国面临世界百年未有之大变局，国家的发展需求对高校研究生培养提出迫切而复杂的要求。为有效推动研究生课程思政教学改革，结合研究生教育的特点，对当前实施中存在的问题进行了深入...
高质量职业本科教育课程思政的建设研究 摘要：本科层次职业教育如何开展特色鲜明的课程思政，是高校需要深入思考和研究的问题。基于课程思政与高质量职业本科教育在人才培养上的强逻辑关系，职业本科院校需要根据职业教育的类型特征，深入研究课程思政的实施原则，探索课程思政的实践途径，让课...
课程思政融入高校美术教育创新路径探究 摘要：近年来，随着高校教育的改革和发展，课程思政逐渐成为高校教育的重要组成部分，旨在引导学生树立正确的价值观和世界观，提高学生的综合素养和社会责任感。基于此，高校美术教育也逐渐融入课程思政理念，致力通过美术教育的方式，引导学生形成正确的...
红色文化在高职院校课程思政的渗透路径探讨 摘要：红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，蕴含了中国共产党在革命、建设及改革历程中培育的民族精神和文化价值观，因此高职院校应将红色文化融入课程思政建设工作中，通过红色文化引领，加强思想政治教育的实效性与功能性，促进各类课程持...
文科类职业院校课程思政实施与建设研究 摘要：文科专业涉及学科广泛，课程思政教学实践中存在诸多难点。为此，文章结合文科类高职院校特点，提出了明确课程思政育人目标，塑造学生思想品质和道德素养;针对专业课程，提炼思政元素并有机融入课程;用活用好社会热点话题，引导学生模拟实践;校企...
西方经济学课程思政影响因素及提升路径 摘要：课程思政是高校人才培养理念、培养方式的重大创新，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。文章以西方经济学为例，从教学“三要素”视角审视课程思政教学活动，授课教师是主导者，教学内容是丰富宝藏，授课对象是移动靶向。通过分...
课程思政在旅游类专业中的设计与实践探索 摘要：开展课程思政建设是贯彻全国职业教育大会精神，落实立德树人教育根本任务的重要抓手。课程思政是进一步贯彻落实党的二十大精神，推进党的二十大精神入心入脑的有效渠道。文章针对“民宿运营与管理”课程内容和课程思政进行了有效的融合，贯彻“文化...
“戒毒学”课程思政元素的挖掘与融入研究 摘要：挖掘专业课程中的思政元素，探索思政元素与专业知识的融入方式，是实施课程思政的首要环节。“戒毒学”是禁毒学专业的核心课程，在挖掘课程思政元素时应立足公安使命、立足言传身教、立足课程章节内容、立足时事新闻，以课堂讲授、讨论和现场教学等...
“有机化学发展史”课程思政教学设计与实践 摘要：为了落实立德树人根本任务，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，本研究持续开展有机化学课程思政教学的改革与探索，深入挖掘课程中蕴含的思政素材与育人元素，巧妙地将其融入教学内容，达到了“盐溶于水”的效果，提升了育人成效，培养了...
龙江红色文化融入研究生外语课程思政教学实践研究 摘要：思想政治教育是研究生教育的关键，关乎新时代中国特色社会主义时代新人的培养质量。龙江红色文化是龙江英烈艰苦奋斗、无私奉献及家国情怀的高度凝练，将其融入研究生外语教学之中，不仅充实教学内容，还有助于培养研究生的爱国情怀、文化自信、使命...
“产业经济学”线上线下混合式课程思政创新研究 摘要：课程思政建设是高等教育落实“立德树人”的重要一环，其与线上线下混合式教学方法的融合有助于创新教学模式，提升思政育人效果，实现二者协同发力。结合“产业经济学”线上线下混合式课程思政实践的开展，以知识传播、能力培养、价值塑造“三位一体...

创新红色文化育人载体,培育新时代纺织工匠精神 摘要：作为中华优秀传统文化的重要组成部分，红色文化在培养社会主义核心价值观和国家认同感方面具有独特作用，传承红色文化既是中国特色社会主义文化发展的需要，也是增强全民族文化自信的现实需求。同时，工匠精神作为红色文化的一部分，以其特殊的内涵...
红色教育融入大学生铸牢中华民族共同体意识教育策略研究 摘要：高校作为培育国家未来栋梁的摇篮，不仅肩负着科研探索、知识传授、文化弘扬与创新的崇高使命，更是铸牢中华民族共同体意识的重要前沿阵地。在新的历史条件下，高校必须将强化大学生中华民族共同体意识作为践行党的教育方针、担当民族复兴大任的核心...
家国情怀融入高校思想政治教育的路径探析 摘要：家国情怀作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的精神动力，其内涵随着时代的发展不断丰富，表现为以家庭为基点，注重家国统一;以国家为核心，强调使命担当;以世界为格局，坚持胸怀天下。将家国情怀融入高校思想政治教育有...
基于“思政领航,科研支撑”融合模式的人才培养守正与创新 摘要：新时代高校面临新的任务和要求，以“数据库系统概论”课程为例，开拓应用创新型人才培养的新思路。高校人才培养需要在深化“四新”建设的同时，打破学科壁垒，改造传统工科专业，并主动布局未来战略必争领域的人才培养。为此，文章提出一种“思政领...

新时代高校发展党员“党建+思政”融合“1+2+1”教育培养模式的研究 摘要：党的二十大报告要求“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”。立足高校视域，党建工作与思政教育是高校发挥育人功能的两个重要支点，两者旨归互通、内容互嵌、方法互补。新形势下，高校必须深刻认识加强党建的战略意义、准确把握新...
新媒体时代对农村党建和思政工作的新探索 摘要：新形势下，农村党建和思政工作重要性越来越显著。一方面长期以来农村基层党组织较为涣散、党员干部及广大群众思想政治教育效果不佳，不仅影响着农村社会经济、文化、政治等各项事业发展，也严重制约了社会整体进步。另一方面意味着农村党建与思政工...
全面从严治党视域下高校巡察工作高质量发展的路径研究 摘要：高校巡察是学校党委对二级党组织履行党的领导职能责任的政治监督，是推进全面从严治党向纵深发展的有力抓手。履行全面从严治党监督责任，推动高校巡察工作高质量发展，有利于提升推动全面从严治党工作提质增效。文章系统阐释了全面从严治党对高校巡...
闽西苏区精神与客家文化融入高校学生党员党性教育研究 摘要：文章针对当前高校学生党员党性教育的瓶颈问题，挖掘闽西“红·土”教育资源，凝练信仰价值、品格价值、奉献价值和笃行价值意蕴，以龙岩学院实践经验为例，总结了打造具备“红·土”特色的党性教育课程体系、开展党性教育活动、...
高校二级学院党组织“四维协同”育人模式研究 摘要：在新时代背景下，高校三全育人的重要性愈发凸显，如何有效发挥高校二级学院党组织的作用，构建协同育人模式，成为高校组织育人工作的重要课题。文章从“三全育人”视域出发，探讨高校二级学院党组织在运行机制维、育人队伍维、教学体系维和实践体系...

马克思主义基本原理与中华优秀传统文化融合路径研究 摘要：马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合具有强大的精神力量，这种精神力量能够促进中国式现代化沿着正确的道路和方向前进。文章探讨了马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相融合的理论基础与实践路径，解析两者在当代中国社会中的契合点和互...
“两个结合”的逻辑意蕴、科学内涵和实践路径论析 摘要：文章从逻辑意蕴、科学内涵及实践路径三个方面，系统探讨了“两个结合”的理论价值和实践意义。文章首先从逻辑层面阐述了“两个结合”所代表的马克思主义基本原理与中华优秀传统文化深度融合的高度统一，两者具有内在联系和辩证统一性。从科学内涵角...
新时代高质量发展中马克思主义哲学意蕴与价值 摘要：当前，中国正处于实现第二个百年奋斗目标的重要阶段，高质量发展的提出是运用马克思主义基本原理解决中国实际问题的体现，旨在全方位实现经济结构优化、科技创新、民生改善等多方面综合发展。高质量发展也是对马克思主义发展理论的创新与拓展，马克...
论习近平生态文明思想对马克思主义的原创性贡献 摘要：马克思恩格斯关于环境问题展开深刻的论述，并通过对资本主义政治经济学批判，揭露了资本主义生产方式缘何会造成自然资源枯竭和生态破坏的内在原因。但受制于历史时代的局限性，马克思恩格斯所处的年代对污染问题的认识远未达到今天的高度。加之马克...
马克思恩格斯思想政治教育观对高校思想政治教育的当代启示 摘要：马克思恩格斯思想政治教育观主要包括政治教育、理论教育、信念教育三个部分的内容，以政治教育为纲领，以理论教育为基础，以信念教育为核心，三位一体造就完整、紧密且高效的育人机制。全方位汲取马克思主义先锋的精神财富，可为当下高校的育人工作...