协同育人视域下“人体寄生虫学”课程思政元素的挖掘与应用

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摘  要：在高等教育教学改革中，如何围绕“立德树人”根本任务，守好“一段渠”是学校教师应有的责任和担当。皖南医学院积极探索“专业知识点、学生兴趣点、课程思政点、教学创新点”“四点成串一体”的人体寄生虫学课程思政元素的挖掘与应用，构建协同育人新格局，提升高校思政协同育人实效，为医学院校基础医学课程开展协同育人提供有益经验。（剩余6361字）

试读结束

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