初中生世界·初中教学研究 (2022年07期) 电子版

目录

卷首丨还是要认真研究课标、教材与学生

怎样才称得上是一位合格的教师？我认为合格的教师至少必须做到“三个吃透”：吃透“大纲”——也就是现在说的“课标”，吃透教材，吃透学生。既然是“吃透”，就是要自己去“吃”才是，自己去研究课程标准，研究教材，研究学生。遗憾的是，每一次新的課标颁布...

专题丨“五育并举”提素养　“减负增效”促发展

主持人语 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为认真贯彻落实“双减”...

专题丨办“活跃而负责任”的教育

在“双减”背景下，如何进一步推动学校发展，更好地贯彻“十四五”规划对于教育高质量发展的要求？江苏省常州外国语学校经过认真思考与实践探索，找到了自己的关键词——办“活跃而负责任”的教育。 一、“活跃而负责任”的内涵与外延 “活跃”，意味着态度...

专题丨加强顶层设计　推动“双减”落地

为缓解家长和社会焦虑情绪，构建教育良好生态，落实立德树人根本任务，着眼于万千家庭民生利益和国家民族未来发展，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。作为教育人，我们面对“双减”政策，...

名师工作室丨“简捷”语文　“简捷”而行

江苏省宿迁市高行亮名师工作室现有成员17名，来自宿迁市各初中学校。工作室致力于“简捷”语文教学主张的理论提炼、教学实践与推广。“基于‘问题导学’的‘简捷’语文范式研究”为宿迁市“十三五”教育科学规划2018年度重点课题，其课堂架构模式为“初...

名师工作室丨“简捷”语文教学思与行

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。教育部基础教育司司长吕玉刚说，落实“双减”任务，要强化学校教育主阵地作用，强化教育教学的质量意识。要想提高教学质量，就要聚焦于...

名师工作室丨《秋天的怀念》教学实录

【教学目标及重难点】 1.感知散文主旨內容。 2.找出母亲的蕴含丰富情感而未说完的话，体会母子之情。 3.分析母亲人物形象。 4.明白文章中出现两次的“好好儿活”的不同含义。 【教学过程】 一、解题 标题是文章的眼睛，通过标题，我们能够了解...

名师工作室丨《与朱元思书》第二课时教学实录

【教学目标及重难点】 1.感知文章内容，理清文章结构，体会文章所表达的情感。 2.明白写景要抓住特点，感知文中所描写景物的特征，提炼出本文的写作技巧、语言特点。 【教学过程】 一、整体感知 师：现在，让我们去神游富春江，想象自己就是作者吴均...

苏派作文教学丨巧妙选取素材　表达真情实感

【设计理念】 本节作文指导课的训练点为“作文如何选‘好’材”，设计要旨是：在掌握统编语文教材写作内容的基础上，了解记叙文写作的选材误区，习得选材方法，巧妙选取素材，表达真情实感。教学流程：①方法导航——借助多组素材的对比，总结出常见的选材误...

苏派作文教学丨关注选材指导　提升核心素养

当前，学生写作中存在较多问题，其中，选材问题比较突出。中考作文专题复习中，指导学生如何选材是非常必要的。这节课正是坚持这一问题导向而设计的，旨在带领学生共同研究和探讨，从而为他们的学习引航。 一、精准定位目标，精心设计课堂 文以意为先，选材...

管理视线丨校本劳动课程：为学生成长赋能

摘要 新时代的劳动教育承载着新的使命和责任。劳动教育体现综合育人价值，是构建德智体美劳全面发展教育的有力助推器。学校作为育人的主阵地，应开发有价值意义的校本劳动教育课程，借助学校劳动教育的实践基地，有效培养学生的劳动精神与情怀，以劳动教育为...

教学探究丨让自主阅读真实有效地发生

摘要 结合文言文《唐雎不辱使命》自读课文的教学，从有目标有方向、有活动有生成、有支架有抓手、有建构有深度四个策略入手，开展以学生发展为本，以学生学习为主体的自读课教学，引导学生用教读课中学到的知识、方法、能力和策略进行阅读和学习，让自主阅读...

教学探究丨让古诗文教学插上趣味的翅膀

摘要 古诗文对当代青少年有着不可低估的教育作用。教师可以“采用讲故事的方式，巧用古代汉语知识，利用文史知识，变用多种阅读方式，借用现实生活经历”，激发学生学习古诗文的兴趣，从而让古诗文教学插上趣味的翅膀。 关键词 古诗文 激趣 讲故事 古诗...

教学探究丨寻回久违的“素颜”

摘要 要让学生以真情写作，语文教师就要眼中有生，捕获学生感兴趣的情境，这样才能让学生放下“美颜神器”;要手中有法，做到合理追问，辨析表达方式，与学生共情;要心中有度，反思自身教学，重视以鼓励的方式进行评价，为学生的作文卸下“浓妆”，展示文章...

教学探究丨巧设语文活动　推动名著阅读

摘要 名著阅读对初中学生语文能力的提高、知识面的拓展、学生人格的培养意义重大。语文教师应该重视激发学生的阅读兴趣，指引阅读过程，不断探究，设计好阅读前、阅读中和阅读后的系统活动，通过漫画会展、经典朗读、影视片段欣赏、名人点评等激发学生兴趣，...

教学探究丨“不相容法则”在道德与法治教学中的应用

摘要 道德与法治课程担负着立德树人的使命，在精神涵养、价值引领等方面发挥着不可替 代的作用 。道德与法治教师可将“不相容法则”运用在教学中，从不同方面着力，促进 学生在道德品质、健康心理、法治观念和公民意识方面进一步发展，努力涵育课程核心 ...

教学探究丨案例教学法在初中历史课堂中的应用与反思

摘要 在初中历史课堂教学中，案例教学法有利于学生对抽象的历史概念进行认知和内化。教学案例应具有典型性、启发性、客观性等特点。案例教学法在国内应用时间较短，尚缺乏充分的理论研究，教师在使用时应避免案例应用泛化、案例选择不恰当和评价不到位。 关...

教学探究丨提升初中生化学阅读能力的教学策略

摘要 阅读能力是化学学科能力的重要组成部分。在初中化学教学中，教师可以通过创建阅读情境、精心导引阅读、制作阅读图表和训练精读技能等环节，适当地培养学生的阅读能力，使其更好地理解化学知识，从而达到教学目标，提升教学效率。 关键词 初中化学 阅...

教学探究丨大概念下初中音乐单元整体教学设计实践尝试

摘要 为进一步推动育人方式变革，着力发展学生核心素养，初中音乐教师必须改变零散知识教学现状，尝试以大概念为引领，以曲目为依托，以活动为途径的单元整体教学新模式，旨在帮助学生培养良好的审美情趣，提高学生音乐学习品质和关键能力，落实学科核心素养...

教学探究丨“发现教育”下初中音乐演唱教学的思考与探索

摘要 音乐演唱为学生提供美好的情感体验，为学生的幸福成长奠基。音乐教师要不断改进教育教学方式，从“发现教育”的视角出发，打造初中音乐演唱教学的“发现课堂”，创造积极正向、鼓励探究的课堂环境，让学生能够在课堂演唱中发现自我、表达自我、发展自我...

教学探究丨浅谈学生信息技术核心素养培养策略

摘要 初中信息技术教师应与时俱进，以信息技术核心素养为指挥棒，从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面入手，精心组织课堂教学，培养学生的信息技术综合能力，为学生的良好发展奠定基础。 关键词 信息技术 核心素养 综合能力 课...

教学案例丨《刘姥姥进大观园》教学与反思

【教学目标及重难点】 1.体会众人大笑时的不同情态，掌握场面描写的方法; 2.通过圈画、品味刘姥姥的语言，把握人物性格特点; 3.感受贾府“礼出大家”的行事风格。 【教学方法】 品味分析法，支架式教学法。 【学习方法】 圈点勾画法，合作探究...

教学案例丨从学生经验出发，有效达成写作训练目标

写作训练旨在激发学生写作的兴趣，在课堂中有效帮助学生解决写作中出现的问题。在写作训练中，教师应以学生经验为基础，设定恰当的写作目标;改造学生经验，组织学生积极参与写作活动;发展学生经验，通过思考、讨论、交流、评价等，帮助学生获得写作能力的提...

教学案例丨浅谈模型构建在初中物理教学中的运用

随着新课改的深入，初中物理教学的改革工作已全面展开，教学方法也发生了变化。物理教学对学生的思维能力和创造能力提出了较高的要求，而模型构建能够将物理中抽象的概念具体化，复杂的知识简单化，有利于培养学生的物理素养。下面，笔者从巧用数学知识建模、...

教学案例丨用眼观察　用心探索

一、教材分析 生物学七（下）教学内容有两大模块，分别是生物的统一性和生物的多样性。本节“土壤里的小动物”属于生物的多样性。在本节“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”实验中，教材选取了蚯蚓的外形和运动两个方面来介绍，这两个方面的特征都与蚯蚓能适应...

教学案例丨基于情境的初中生物学教学

教师授课，绝不是向学生灌输一些固定的知识，而是引导学生主动求解知识与组织知识。因此，概念不能直接给予，必须要在学生头脑中经历一个发展的过程。本文以苏科版生物学八（下）“生物进化的原因”为例，以教学设计为主线，采用不同的教学情境，将抽象的知识...

教学案例丨合作实践：探初中体育教学“趣”之源

由于跑步训练课过于单一，重复的练习模式让学生对体育望而生畏，甚至谈跑步色变。久而久之，学生便失去了对学练的兴趣。怎样变被动的学练为主动的思考、探究、实践？变枯燥的跑步为有趣的跑步？为此我开展了关于障碍跑的课例研究。 一、 激活课堂“趣”味的...

教学一得丨浅谈“教学评”一体化下的初中物理实验教学

物理实验能让学生更好地理解物理知识，积极地参与物理课堂，不断提高学生学习物理的水平、兴趣和热情，从而营造良好的物理教学氛围，提升教学效率。但传统的教学评价以教师为主体，以学生成绩为主要的评价标准，缺乏全面性，导致学生为了学习而学习。“教学评...

教学一得丨坚持科学理念，培养中学生积极心理品质

美国心理学家马丁·塞里格曼等人认为，心理学发展的主要目的不仅是除去个人心理行为或生理行为上潜在的问题，更是真正帮助人们形成健康积极向上的心理品质和社会行为模式。他们主张研究培养人类的积极心理品质，关注人类个体的内在健康与幸福。基于...

教坛新秀丨唯有恒心，方能致远

个人简介 郑婷，江苏省无锡市天一实验学校语文教师，无锡市优秀班主任，无锡市锡山区阅读工程优秀教师;曾获江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛二等奖，无锡市信息化教学能手一等奖，无锡市锡山区“教学能手”称号;多次参与省、市级课题研究，多次开设省...

教坛新秀丨创设真实情境　注重学生体验

统编语文教材八年级上册第四单元“语言要连贯”的写作专题，包含了“话题统一”“ 顺序合理”“过渡衔接”三个部分。“话题统一”强调围绕一个主题，前后保持一致;“顺序合理”要求学生写作时思路要清晰，不能随兴所至，随意落笔;“过渡衔接”则考量学生用...

教育随笔丨成长“变形计”

YR自小学五年级至初中，沾染上打架、说脏话等坏毛病。在优秀乖巧的姐姐面前，YR的种种行为就是妈妈口中的“流氓作风”。这样的少年落到任何班主任手里，都足以在其教育生涯刻上烙印。当然，班主任如果能引导这样的学生成长，那么，既“拯救”了花样少年，...

教育随笔丨一段云端班级管理故事

校园里，又一次因为疫情，安静了下来。 线上学习、云端教育，一切和三年前那么的相似，又那么的不同。如何高质量开展线上教育？如何高效率开展家校合作？如何更好地为学生营造轻松快乐又紧张有序的线上学习氛围？有了以往的经验，这次在开启“云端班级管理”...

教育随笔丨江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单

（排名不分先后） 林 放 江苏省教育学会 张彩萍 江苏教育报刊总社 裘宗丞 江苏省教育学会 蔡林森 河南省沁阳永威学校 魏祖成 无锡市教育学会 张德超 江苏省宿迁中学 朱 斌 盐城市初级中学 顾苏云 苏州中学伟长实验项目 于国宁 江苏教育报...

教育随笔丨征稿启事

为了提升初中教学质量，服务教师专业发展，从2014年1月起，由江苏教育报刊总社主管、主办的《初中生世界》杂志正式出版“初中教学研究”。 “初中教学研究”主要研究初中教学问题，刊载理论探讨和经验总结文章，推介成功教学经验，展示名校名师风采，提...