让自主阅读真实有效地发生
——以教学《唐雎不辱使命》为例
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摘要
结合文言文《唐雎不辱使命》自读课文的教学，从有目标有方向、有活动有生成、有支架有抓手、有建构有深度四个策略入手，开展以学生发展为本，以学生学习为主体的自读课教学，引导学生用教读课中学到的知识、方法、能力和策略进行阅读和学习，让自主阅读真实有效地发生。
关键词
教学策略 自读课 《唐雎不辱使命》
《唐雎不辱使命》是统编语文教材九年级下册第三单元的一篇文言文自读课文。（剩余3093字）
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