安徽教育科研 (2021年07期) 电子版

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深度关注丨“阳光”与“影子”同在

摘要：整合学校教育资源和力量，充分发挥学校指导团队的同伴互助作用，按照主题研修要求，精心设计研修实施方案，多方协作、团队支持，基地学校和参训学校共勉进取，研修空间无限延伸。 关键词：影子校长 项目实施 实证研究 本校被遴选为“教育部——中国...

深度关注丨多媒体技术在小学语文教学中的应用

摘要：在全面施行素质教育，不断加强信息技术与课程整合的背景下，教师是课程资源和受教育者之间的纽带。如今，最重要的课程资源就是多媒体，我们必须运用好多媒体教学技术，提高小学语文的教学水平。 关键词：多媒体 小学教育 语文教学 引言 随着科学技...

深度关注丨颍东区和谐路小学足球运动开展现状

摘要：在我国，青少年学生参与足球运动的人数较少，竞技水平比较低。通过实地考察，运用文献资料法，对颍东区和谐路小学校园足球开展情况调查，就学生对足球的认知，以及对校园足球运动的开展产生的影响等各个方面进行研究。研究表明，学生对于校园足球没有充...

深度关注丨授人以鱼不如授人以渔

摘要：教师是启发学生思考的引领者，学习探索的组织者。教师的教学不是注重知识的灌输，而应该立足组织课堂，激发学生学习的兴趣，增长学生学好数学的信心，让学生在教师的引导训练下积极主动学习，学会独立思考并具有解决问题的能力。 关键词：促进 引导 ...

深度关注丨户外趣味野战游戏与五大领域整合的实践与研究

摘要：游戏是幼儿最好的伙伴，同时也是幼儿园教学活动的重要组成部分。在幼儿教学活动中，融入户外趣味野战游戏，寓教于乐，将健康、科学、艺术、语言和社会五大领域教学目标以户外趣味野战游戏形式实现，既能激发幼儿活动的趣味性，又能丰富幼儿的生活体验，...

教研探索丨小学课堂语文阅读评估实践

摘要：评估是学校把握学生学习进度的重要手段。本文以小学课堂语文阅读为研究对象，探讨阅读评估对学生学习进度的监控作用。参与者为22名的小学生，数据收集方式包括观察、师生互动、运行记录、测试和阅读档案，采用定性方法对数据进行分析。研究结果证实，...

教研探索丨问题导向下小学高段语文阅读教学优化策略探究

摘要：基于素质教学背景下，为有效提升小学高段语文阅读教学效果，教师应结合当前学生的知识掌握情况以及教学内容采取多种方式开展课堂教学。基于此，教师可采取积极创设问题情境的方式进行教学，让学生在问题导向牵引下逐步发现语文阅读问题，进而有效实现对...

教研探索丨巧掘“亮”点读开去

摘要：当前的语文课堂，虽然已经在关注学生的“读”，但教学效率并不高，很多教师还是习惯面面俱到式地传授，课堂节奏显得拖沓，学生个性化阅读的时间被太多烦琐的分析和无价值的教学内容挤占。如何把课堂时间还给学生，尽量做到少讲、精讲，需要教师善于发现...

教研探索丨小学生课外阅读策略研究

摘要：课外阅读，是新课程标准一个根本性导向，加强课外阅读指导，开展丰富多彩的课外阅读活动，创建展示平台，创设交流情境，孩子在课外阅读中获得文化陶冶和精神洗礼，感受到学习语文的美、趣、礼，语文教师责无旁贷。课外阅读如何才能越读越美呢？本文从激...

教研探索丨基于绘本的小学语文口语交际教学策略探讨

摘要：开展口语交际教学，目的是让小学生能够学会组织语言、运用语言，懂得正确的语言表达，这就需要教师采取合理的教学方式。绘本是培养小学生口语表达能力的一种行之有效的教学方法，利用绘本来达到这一目的是如今小学语文教学中一种有效的方式。绘本的图文...

教研探索丨弱化指导，强化讲评，优化命题，改变批改方式

摘要：作文教学是培养学生语文素养的重要途径，要弱化指导，强化讲评，优化命题，改变批改方式，指导学生积累语言，习得语感。 关键词：弱化指导 强化讲评 优化命题 改变批改方式 在30多年小学语文教学的耕耘路上，我深深体验到作文教学的酸甜苦辣。作...

教研探索丨小学生习作教学存在的问题及改进策略

摘要：习作能力是一种语文综合能力的体现，也是学生社会交际的重要工具。一个人的语言文字运用能力和语文素养都是能够通过习作展现出来。然而，在现实的习作教学过程中，我发现学生对习作的认识有误，在习作内容上过度模仿，素材的匮乏和积累的不到位;教师没...

教研探索丨浅谈低年级课堂教学中数学语言的培养

摘要：数学是一门具有很强的逻辑性的学科。生活中很多人把数学比作调料中的盐，少了它，生活就没有了味道，可见它是我们生活中不可或缺的部分。对于数学这门学科来说，想要学好它，就先要读懂它，而数学语言就是开启数学之门的一把钥匙。在低年级的课堂教学中...

教研探索丨关于苏教版“角的初步认识”教学思考

摘要：一节“好课”应该具备激发兴趣、增进动力、兼顾不同层次需求、关注思维深度训练这些基本的教学表现。在之前参与的一些教研活动中，曾经接触过数次以苏教版“角的初步认识”为内容的公开课，执教老师的教法虽然各有千秋，但往往是在激发学生学习兴趣的活...

教研探索丨小学数学应用题教学初探

摘要：小学生学习数学应用题的主要目的在于应用于生活，因此应用题教学是小学数学教学的重中之重，教学时教师要帮助学生找到问题的突破口，提升学生分析、解答应用题的能力。从教小学数学多年的我在思考，如何激发学生学习应用题的兴趣，培养学生发现数学问题...

教研探索丨厘清《比的意义》教学的“源”与“流”

摘要：“比”是小学数学教学内容中十分抽象的概念，无论对于学生还是对于教师来说，都是一个很难处理的知识点。文章从教材编排、“比”的定义及在教学中如何教学《比的意义》几个方面来阐述学生如何理解《比的意义》的源与流。 关键词：比的意义 同类量比 ...

教研探索丨激情先行 慢中求快

摘要：一堂好的数学课，就像一个讲故事的高手在讲述一段“经典的故事”。它像“魔法”一样，一下子让孩子们静下心来，然后以渴求的眼神和无比关注的神情追随着故事的跌宕起伏。也许这个故事不能马上改变一个学生的言行，但从此播下一颗真、善、美的种子。而时...

教研探索丨问题有度，生成有道

摘要：课堂教学过程是不断发现问题、探究问题、解决问题并提出新问题的过程，在这一过程中，让学生的数学思维得到充分的发展。在进行教学设计时，我从问题设计的广度、精度和深度三个方面进行问题设计，让学生的思维处于“一波未平一波又起”的活跃状态，积极...

教研探索丨引导学生数学深度学习的教学策略

摘要：随着新课改的不断推进，深度学习与提高学生个人数学素养逐渐受到教师的重视。在小学数学课堂教学中，教师要熟悉并应用“深度学习”理念对学生的思维能力进行强化，以提高学生独立解决数学问题的能力。为此，本文从剖析核心内涵、构建知识体系、扩大问题...

教研探索丨互助探讨，合作交流

摘要：《义务教育小学数学课程标准（2011年版）》中提出“在讨论问题的过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点”“体验与他人合作交流、解决问题的过程”“初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程”，这些信息足以证明合作学习的重要性和...

教研探索丨小学生1-2阶计算思维培养的实践研究

摘要：本文对计算思维进行明确的阶梯形概念界定，提出可操作性强、符合小学生思维习惯的1-2阶计算思维概念，并通过跨校社团合作和Scratch编程工具，以实例具体分析如何通过scratch编程工具将1阶计算思维转化为2阶计算思维。旨在通过锻炼小...

教研探索丨开放课堂 精彩绽放

摘要：数学课堂实施过程是一个开放的教学过程，课堂因贴近生活而生动。在日常数学教学过程中，注重建构和谐的师生关系，让学生真正在平等、民主中自主学习，提高学生的学习兴趣和创新能力。在开放性课堂的建构下，希望每节课都焕发着学生的思维光芒，发散和提...

教研探索丨当数学遇见生活

摘要：把生活中生动鲜活的各种数学现象植入教学课堂，让每位学生在感受有趣生活的同时，学习数学、理解数学，培养学生用数学的眼光观察世界、体验生活，是新课改下数学教学的重要方向。 关键词：数学现象 生活内容 数学作用 “数学来自生活、寓于生活、作...

教研探索丨小学数学传统文化例谈

摘要：社会越来越进步，传统文化的作用越发重要。小学数学课程里蕴含有很多传统文化知识，跟学生讲授这些传统文化知识，让学生在学习中感悟传统文化，一方面可以帮助学生了解我国传统文化，另一方面也能提高学生学习数学的兴趣和效率。本文通過苏教版小学数学...

教研探索丨小学英语课板书设计研究

摘要：“板书”是学生认知、接受英语知识的一个重要渠道，尤其是对于认知水平低和接受能力差的小学生来说，要想提高其英语学习效率，板书设计极其重要。基于此，文章在简要阐述当前小学生英语课板书问题的基础上，结合个人教学经验，系统总结出小学英语课板书...

教研探索丨过程写作法在小学英语教学中的应用

摘要：小学英语教学中，注重学生听、说、读、写能力培养。写作是英语教学的重要内容，也是学生英语综合能力的重要体现。将过程写作法引入小学英语写作教学中，有利于学生写作能力培养，提高学生的英语综合能力。写作教学作为小学英语课堂的重点和难点，引入过...

教研探索丨浅谈小学道德与法治的课堂生成

摘要：道德与法治课程的目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。在课堂活动中经常会有突发的课堂生成，抓住课堂生成可以激发探究能力、加深情感体验、展现精彩课堂，引导儿童感受活动中的直接体验，从而产生起对生活的热爱，...

教研探索丨浅谈小学道德与法治教学中的“授人以渔”

摘要：结合笔者执教的统编教材小学道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》，从“培养‘渔’的信心”“注重‘渔’的兴趣”“传授‘渔’的方法”三方面谈谈小学道德与法治教师在课堂上该如何做到“授人以渔”。 关键词：授之以“渔” 自主 探究 能力 ...

教研探索丨唤醒音乐的耳朵

摘要：小学低段正是音乐欣赏启蒙的关键期，如何让低年级学生发现音乐欣赏中的“门道”，需要教师在课堂中运用适切的引导策略，将学生引入多彩的音乐世界，不断开发学生的音乐感知力，使其体验音乐的美感，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。 关键词：小...

教研探索丨浅谈小学科学学科教学现状及解决策略

摘要：现阶段小学科学学科在学校处于较尴尬的境地，很多学校不能开齐开足课时，学科专业教师不足，实验室利用率低，家长不重视。针对以上现象，笔者提出如下解决策略：落实国家课程设置标准，开齐开足课时;增强学科师资投入，提高学校办学品质;加强实验室管...

教研探索丨优化与完善幼儿园环境中色彩设计的策略

摘要：在幼儿教育中，色彩设计是至关重要的一个环节，幼儿的天性决定了幼儿对色彩的敏感。从幼儿认知生活的角度来看，色彩也是幼儿认知生活的主要方式之一。对此，教师要进一步提高对色彩的重视程度，完善当前幼儿园环境中的色彩设计。同时，也要关注幼儿的参...

教研探索丨浅谈幼儿在区角游戏

摘要：个别化学习活动使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。在区角游戏“花戏楼”中，幼儿按照自己的意愿和能力自由选择材料、自由选择同伴进行游戏，在游戏过程中，教师要善于观察、适时引导，及时投放相应的适合幼儿年龄发展特点的活动材料供幼儿游戏，从而...

教研探索丨浅谈如何在角色游戏中促进幼儿社会性发展

摘要：幼儿游戏中较为典型的角色游戏不仅能促进幼儿自我意识的形成和发展，还能培养幼儿社会情感、提高幼儿社会认识。在角色游戏的实践运用中，教师通过提供合适的主题和材料，设计贴近幼儿生活经验的规则，科学适度地进行观察和引导，将最大限度发挥角色游戏...

教研探索丨关注“深度学习” 促进教师发展

摘要：《龙里格龙》是2020年宜昌市中小学幼儿园“优秀课展评”一等奖课例，结合田慧生、刘月霞撰写的《深度学习：走向核心素养》，本文将浅谈音乐学科如何立足于核心素养，关注学生如何开展深度学习，促进教师的专业发展。 关键词：深度学习 教师发展 ...

教研探索丨家园互通互联，共促幼儿健康发展

摘要：信息时代已经到来，各种信息的快速传递让人们可以比较快捷地接收到想要获得的知识。传统的教育方式也在不断地受到挑战，虽然传统的教育方式对幼儿的教育效果有目共睹，不能完全被替代，但其弊端也在不断显现。相比之下，新时代的教育途径则显得更宽更广...

教研探索丨小班区域活动创设

摘要：环境与幼儿始终共存，幼儿既依赖于环境，也可作用于环境。幼儿与环境的相处方式直接影响其成长的质量。“区域活动”让幼儿在“有准备的环境”中与教师相互作用，并通过这种相互作用自主学习与有效发展，由以往向教师学习变成现在向“区域活动材料”学习...

教研探索丨幼儿园区域游戏促进幼儿自主学习的指导策略

摘要：通过幼儿园区域游戏促进幼儿自主学习是培养幼儿自主学习能力的一种教学方式，本文将从教师在区域活动中的隐性指导、教师在观察中的参与指导两个角度出发，进行详细讨论，分析具体的可行性方法。 关键词：幼儿园区域游戏 幼儿自主学习 指导策略 教学...

教育信息化研究丨主题研讨常进行 网络教研提质量

摘要：根据市教科院《合肥市中小学教师在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展教研活动实施办法》（合教科研函〔2020〕5号），打造疫情期间“特色”教研平台，提高我市优质教育资源的辐射作用，合肥市信息技术教研室举行了小学信息技术网络主题研讨活...

教育信息化研究丨借用智慧平台 助力群文阅读教学

摘要：随着信息技术的发展，教师借用网络智慧平台，搜集并丰富群文教学资源，在线互动交流优化集体备课，及时推送个性化群文阅读任务;利用网络智慧平台中的小程序检测、反馈群文阅读效果，在班级圈中展示分享群文阅读成果，从而提升群文阅读教学效果。 关键...

教育信息化研究丨构建“三种模式+一个平台”信息技术应用能力提升培训策略

摘要：在推进教育信息化的过程中，怎样稳妥有效地提升教师的信息技术应用能力，是推进过程中面临的首要问题。教育信息化，设备资源是基础，教师应用是关键，融合创新是核心。肥西县一直紧紧把握教育信息化的关键环节，本着“建设是前提，管理是保障，应用是根...

教育信息化研究丨探寻家园共育下亲子活动和智慧空间

摘要：家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。家庭教育是新手父母必修课。习近平总书记在全国教育大会上就曾强调，培养什么人，是教育的首要问题。幼儿园、教师、家长有着共同目标：为未来培养德才兼备的人才。在学前教育阶段，利用现代信息技术和媒...

教育信息化研究丨“互联网+”背景下，利用网络平台优化小班家园共育工作

摘要：分离焦虑是小班幼儿入园面临的重要问题，而有效的家园互动则可以帮助幼儿尽快适应新的生活，顺利度过分离焦虑期。在“互联网+”背景下，越来越多的网络平台被学校所运用，提高了家园共育的效率，但同时也存在着一些问题。本文不仅指出“互联网+”背景...

教育信息化研究丨网络环境下幼儿园教学资源共享研究

摘要：现阶段，信息技术的进一步发展，对多个行业与领域均产生一定的影响，当然也包括教育教学。在网络环境下，教学资源可谓异常丰富，共享起来也较为便利。在幼儿园教育中，学校与教师需充分借助网络环境的优势共享教学资源，科学合理地利用教学资源。本文以...

教育信息化研究丨合理应用多媒体技术提高数学课堂效率

摘要：合理应用多媒体技术对于提高数学课堂教学效率有着传统手段无法比拟的优点。利用班班通白板进行互动教学，提高数学课堂效率;利用课件解决教学中的难题，降低难度，提高數学课堂效率;利用实物展台，及时点评学生学习情况，提高数学课堂效率;将各种技术...

教育信息化研究丨多媒体视域下的小学数学生活化教学浅谈

摘要：如今，多媒体已被普遍应用于小学教育教学中，新课程改革的深入发展，在很大程度上推动了以多媒体技术为支持的小学数学生活化教学。在小学数学教学中，多媒体凭借自身独一无二的优势发挥了重要作用，越來越多的人开始不断认可其教学意义与教学效果。所以...

管理智慧丨抓牢后勤管理 提升活动品质

摘要：幼儿园后勤管理工作是幼儿园各项工作的重要组成部分，是做好幼儿园教育教学以及开展各项活动的重要保障。我园后勤工作细致全面，工作面广，包括卫生保健工作、安全工作、采购与仓管工作、保育工作、膳食管理工作、门卫工作、保安工作、保洁管理工作。这...

管理智慧丨组建亲子阅读团队 共建书香班级精神

摘要：一个富有智慧的班主任善于运用家校合作推动班级发展，助力学生成长。在班级里组建亲子阅读团队，让孩子和家长在团队中互通有无、互相学习，既促进了“书香班级”精神文化建设，又引导更多的家长参与到班级的管理中来，实现教育资源的整合，为学生的成长...

课题成果丨依托绘本阅读，打造幼儿成长的菁菁乐园

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和作用，有效地促进幼儿的发展。”环境创设的真正意义在于利用环境及其氛围进行教育。环境的创设也直接关系到教育教学的设计、实施、发展和幼儿主体性等方面的发展。抓住...

课题成果丨恰当运用信息技术 优化心理课堂教学

摘要：心理活动课是开展心理健康教育的主要途径，恰当有效地开展心理健康活动课，能实现提升心理素质和促进心理发展的目的。巧用信息技术，则可以提高心理活动课堂教学的有效性，帮助心理教师演绎精彩的心理课堂，激发学生学习兴趣，促进学生内心开放，增强学...

课题成果丨融媒体视域下提升“超文本”传情力度的习作教学初探

摘要：针对不同学段学生的习作教学，教师利用多种媒介的辅助，进行小学生语言文字运用能力方式的创新性研究，尝试融媒体视域下提升“超文本”传情力度的习作实践，力求开启学生的内心世界，有效促进学生“我手写我口”的文字创作。 关键词：融媒体视域 多元...

课题成果丨信息技术背景下小学语文低年级情境识字教学的策略探究

摘要：信息化时代的学习环境，便于学习者自主建构、互动交流，而且资源非常丰富、形象生动、图文并茂。利用信息技术的优势创设符合儿童认知的学习情境，不仅能激发儿童情感，拓展儿童知识面，高效突破教学重难点，而且能增进儿童与文本的对话，从而创新儿童学...

课题成果丨积“微”成著 造“微”入妙

摘要：如何在习作教学领域发挥互联网+的优势，提高习作教学效率，充分发展学生的语言能力，提升学生的语文综合素养？将“互联网+”与习作教学融合，改变传统习作教学模式，借助班级学习空间、微信公众号，搭建起“微素材”“微指导”“微评价”“微修改”“...

课题成果丨网络环境下小学英语混合式教学的尝试与探究

摘要：网络时代，非常适合小学英语学科开展混合式教学，合理利用网络学习资源，对激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量、发展学生核心素养起着非常重要的作用。混合式教学要求教师善用网络资源，结合先进教学理念，整合线上线下知识，根据学生数据分析了解实际...

课题成果丨简约而不简单 直播视频课的应然追求

摘要：为应对新冠疫情开启的线上教学是确保停课不停学的有效形式。作为学习的主要资源——直播视频课应遵循：精选内容，紧扣重难点;精心设问，引发思考;精当讲解，巧妙点拨;精准评价，促进发展;精心准备，满意呈现。简洁流畅、自主凝练的课堂充满简约之美...

课题成果丨从“阅读”走向“悦读”

摘要：语文课程标准规定，小学低年级段孩子的课外阅读总量不少于5万字，中年级段达到40万字，而在小学高年级段，课外阅读量则要达到100万字。面对日新月异的环境和庞大的阅读总量，作为一名小学语文教育工作者，在教学中应着力提高孩子们的阅读兴趣，多...

课题成果丨创设一体化环境，促进幼儿自主性角色游戏发展

摘要：游戏是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式，可是在现如今教师构建好的大框架下，游戏逐渐失去了其真正的意义，幼儿在游戏中自主想象的成长空间反而被抑制。因此我们应该回归幼儿游戏的本质，真正实现幼儿在游戏中自由选择、自主开展和自发交流。文章分析了...

课题成果丨浅谈小学英语课堂中如何渗透艺术素养

摘要：英语是一门语言，也是一门艺术，想要在英语课堂上熟练地使用英语，用英语进行交流，让课堂充满活力，英语教师的艺术素养绝非一日之功，艺术素养的形成是一个长期的过程。英语教师只有经过不断的、长期的学习和实践，在音乐、美术、书法、舞蹈等方面，提...

课题成果丨在主教材中渗透自然拼读教学的几点尝试

摘要：对于在课余时间缺乏英语学习环境的农村小学生，通过在主教材的教学中渗透自然拼读法，帮助学生建立字母及字母组合与发音之间的直觉音感，掌握英语拼读规律，为识记单词清除障碍，让他们在课后能够自主进行复习、预习，并为进一步阅读打下基础。 关键词...

教育微论丨用“评价”激发兴趣 以“导学”提升实效

摘要：突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学节奏，“停课不停学”期间，线上教学要想取得理想的效果，普通一线教师一定要有有效的教学方法。笔者结合小学中段学情，针对班级学生居家学习的实际情况，实践并总结出一套小学中段语文“双师课堂”线上教学的方...

教育微论丨与心理问题学生家长沟通的方法

摘要：在复杂的社会环境和空前的学习压力下，不少孩子出现了心理问题，关注孩子的心理问题已刻不容缓。一个孩子的健康成长仅靠家庭或学校都是不够的，只有两者合力，教育才会有针对性和连贯性。学校不仅要关注产生心理问题的学生，而且更应该关注他们的家长，...