信息技术背景下小学语文低年级情境识字教学的策略探究

摘要：信息化时代的学习环境，便于学习者自主建构、互动交流，而且资源非常丰富、形象生动、图文并茂。利用信息技术的优势创设符合儿童认知的学习情境，不仅能激发儿童情感，拓展儿童知识面，高效突破教学重难点，而且能增进儿童与文本的对话，从而创新儿童学习方式。信息技术背景下的情境识字教学，通过借助信息技术创设情境，调动儿童的视觉、听觉、触觉等多种感官，激发儿童的识字兴趣，以达到促进儿童自主识字的目的。（剩余2754字）

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