厘清《比的意义》教学的“源”与“流”

摘要：“比”是小学数学教学内容中十分抽象的概念，无论对于学生还是对于教师来说，都是一个很难处理的知识点。文章从教材编排、“比”的定义及在教学中如何教学《比的意义》几个方面来阐述学生如何理解《比的意义》的源与流。

关键词：比的意义 同类量比 不同类量比

“比”是小学数学教学内容中十分抽象的概念，无论对于学生还是对于教师来说，都是一个很难处理的知识点。（剩余2715字）

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