小班区域活动创设

摘要：环境与幼儿始终共存，幼儿既依赖于环境，也可作用于环境。幼儿与环境的相处方式直接影响其成长的质量。“区域活动”让幼儿在“有准备的环境”中与教师相互作用，并通过这种相互作用自主学习与有效发展，由以往向教师学习变成现在向“区域活动材料”学习。幼儿就是在不断地、主动地操作过程中获取信息、积累经验和发展能力的，区域活动就是幼儿获得直接经验的活动形式，是幼儿理解世界的基础。（剩余2805字）

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