唤醒音乐的耳朵

——浅谈小学低段音乐欣赏引导策略

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摘要：小学低段正是音乐欣赏启蒙的关键期，如何让低年级学生发现音乐欣赏中的“门道”，需要教师在课堂中运用适切的引导策略，将学生引入多彩的音乐世界，不断开发学生的音乐感知力，使其体验音乐的美感，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。

关键词：小学低段 音乐欣赏 引导策略

马克思说过：“对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也无意义。（剩余3051字）

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