考试周刊

2024年40期

收藏成功

微博空间微信

《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥24.00 ￥14.49

原貌版试读单本购买

从理论到实践：全面落实劳动教育评价助力核心素养提升 摘要：全面落实小学劳动教育评价，可以对学生在各项劳动教育实践中的表现做出精准评估，可以为学生劳动素养的发育提供有力支持。基于此，文章先从理论角度出发，讨论了基于核心素养的小学劳动教育评价内涵，阐述了建构劳动素养评价体系应坚持的原则，再从实...
基于“匠心劳动”提升学生劳动素养实践探究 摘要：学校以匠心文化熏陶人，打造校园空间；以匠心实践锻炼人，通过学工学农、志愿服务，为学生创造劳动机会；以多元评价激励人，通过校园小工匠评选，为学生搭建成长阶梯，推进“匠心劳动”教育，从文化、行动、品质入手，落实新时代“立德树人”的根本任...
小学体育“学、练、赛、评”一体化课堂教学实践研究 摘要：“学、练、赛、评”一体化教学既符合学生身心发展规律，也符合体育课程教学规律。在小学体育教学中，教师构建“学、练、赛、评”一体化教学模式具有重要的现实意义。教学结果表明，运用“学、练、赛、评”一体化教学能够明显增强体育教学效果，顺利达...
体育游戏法在高中篮球教学中的应用 摘要：作为高中教育中的一部分，高中体育教学方式日益多样化，教学内容也有所延伸，篮球已成为体育教学中的核心内容。在篮球教学中，教师应引入体育游戏法，使篮球教学更具有趣味性，这不仅能够提高篮球教学效率，还可以增强学生身体素质，促使学生健康成长...

核心素养下小学语文大单元教学探究 摘要：随着新课标的落实和新课改的推进，对学生核心素养的培养成了教育工作者重点关注的教学任务，而在核心素养的大背景下，追求系统化、结构化的大单元教学就成了课堂教学形式改革的核心取向，大单元教学也被逐渐推广到了不同学段的各个学科中，其中，大单...
新课程理念下提升高中语文教学有效性策略研究 摘要：新课程理念下的高中语文教学，推动教师在教学思维、教师手段、教学内容等方面进行优化与提升，促使课堂教学回归到学生，实现以学生为主体的课堂教学模式，以此挖掘学生的潜力，焕发学生的活力，实现课堂教学的有效性。为此，文章以新课程理念为中心，...
小学语文跨学科项目化学习的困境与对策研究 摘要：随着教育改革的深入推进，小学语文教学正经历着深刻的变革。传统的教学方式已难以满足培养具有综合素养和创新能力的未来人才的需求。跨学科项目化学习作为一种新兴的教学模式，以其独特的优势逐渐进入教育领域的视野。其不仅打破了学科之间的界限，促...
新课标背景下小学语文大单元教学实践策略探究 摘要：大单元教学符合现代化教育理念，是有效的教学模式。在小学语文教学中实施大单元教学，可以增强课堂教学生机与活力，提升教学实效性。文章通过文献研究法、逻辑思辨法探讨新课标背景下小学语文大单元教学实践策略，旨在构建科学的大单元教学模式，促进...
基于新课标理念的初中语文课堂教学改革策略探究 摘要：在新课标背景下，初中语文教师应当借助多元化教学手段，对课堂进行改革，教师要秉承符合新课标教育理念以及学生的身心发展规律，创设完整的课程体系，提高课程的吸引力。教师也要对传统教学模式中的部分不足之处进行详细分析，基于新课标理念对教学内...
语文教学中学生搜集处理信息能力培养策略探究 摘要：在知识经济时代下，各类信息的更新速度变快，科研成果的有效期逐步变短，学生需要根据自己在现实生活、未来发展中的动态需求自主搜集、处理各类信息，应学会从各类信息中获取关键知识，以便不断地丰富自身的知识结构，顺利实现终身学习。为此，小学语...
小学语文体验式习作课堂教学策略研究 摘要：体验式习作教学注重学生的主体性和实际体验，符合学生认知特点，以表达真情实感为目标，创新传统写作教学模式，有利于提高小学语文习作教学成效。文章分析了小学语文体验式习作教学的内涵、特征与价值，研究探讨了体验式习作教学策略。这些策略包括激...

新时代背景下电子书包于小学数学教学中的应用研究与实践策略 摘要：随着信息技术的不断发展，电子书包逐渐走入学生的课堂。研究发现，电子书包在许多方面都能够促进课堂的优化，能够对传统教学模式进行有效改革。对于学生来说，可以有效实现“减负”的作用，同时能够开展多元化的学习模式，活跃学生的思维能力，帮助学...
新课标背景下小学数学核心素养培养策略研究 摘要：在当今迅速发展的社会中，数学作为一门关键学科，扮演着重要的角色，推动着创新和科技进步。小学数学教育作为培养学生数学思维和创造性思维的基石，引起了广泛的关注。随着新一轮课程改革的实施，教育理念和方法也发生了重大变革，强调培养学生的核心...
“双减”背景下小学数学增效减负策略探究 摘要：小学数学“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担，同时保证教育质量不变。文章探讨了在此政策下如何实现“减量不减质”的目标。文章从多个方面进行了分析和讨论。通过优化课堂教学设计、推行有效的评估机制和提高教师专业素质，可以在减少作业和课外...
以核心素养为指引的初中数学数字化教学资源创新与应用研究 摘要：数字化教育已经成为现代教育改革的关键要素之一。文章探讨了以核心素养为指导的初中数学数字化教学资源的创新与应用，介绍了核心素养在数学教育中的重要性，然后探讨了数字化教学资源的创新趋势和设计原则，详细讨论了以核心素养为指导的初中数学数字...
小学生数学两极分化的成因与解决策略研究 摘要：小学数学教育领域中存在“两极分化”现象，体现在一部分学生成绩优异，而另一部分学生则相对落后，这种分化不仅对学生的全面发展构成了实质性的阻碍，也给教师的教学实践带来了严峻的挑战。基于此，文章选取小学数学教学内容作为具体案例，旨在通过细...
项目化学习在小学数学教学中的应用与实践 摘要：文章讨论了项目化学习模式在小学数学教学中的应用与实践，把生活中具有挑战性的问题设计成学习项目，促使学生调动自己的思维和能力解决项目问题，让学生在高质量地完成学习项目的同时，提升自身的数学综合能力与核心素养。使学生能够通过自主探索和动...
“双减”背景下农村初中数学教学质量提升策略研究 摘要：研究以“双减”政策下的农村初中数学教学为研究对象，旨在探讨如何提升教学质量，特别关注学业评价的改革。通过对学业评价的重要性进行理论分析，结合农村初中数学教学的实际情况，发现当前教学存在的问题，并提出了一系列可行性的改革路径。通过构建...

核心素养导向下初中英语单元整体作业设计探究 摘要：文章采取文献研究法和案例分析法，以初中英语作业为研究对象，通过对单元整体作业设计的实践探索，旨在发挥作业对学生核心素养的培养作用。基于此，文章阐述了英语单元整体作业设计的概念和意义，重点探讨其设计策略，包括通过单元前置作业评估学生学...
基于经典文学阅读的初中英语项目式作业设计探究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022）年版》指出：“要深化教学改革，强化学科实践，并倡议学科教师推进综合学习，为学生开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。”文章旨在探讨如何在初中英语经典文学整本书的阅读教学中有效设计项目式作业。以《H...
以生为本以学定教以评促教 摘要：文章探讨了云南省初中学生英语口语考试的“教、学、评一体化”实施，提出了以学生为本，以学习定教，以评价促进教学的原则。文章首先详细讨论了如何在课堂教学中提高学生的口语技能，包括语音知识的教学、情境下的语言实践活动、信息技术的整合以及学...
基于核心素养的初中英语阅读课堂有效教学模式探讨 摘要：英语阅读是英语学习中获取知识和提升英语水平的重要方式，也是发展其他语言技能的基础，因此在初中英语教学中占据重要地位。当前，在英语教学中，人们对学生的综合素质能力越来越重视，尤其对学生的核心素养的培养。文章结合笔者执教的一节阅读课，从...
新高考背景下高中英语阅读教学有效策略分析 摘要：阅读教学无论是在语文学科，还是在英语学科都占据重要地位，不容忽视。新高考背景下，高中英语阅读教学迎来新的挑战，此挑战是促进高中英语阅读教学质量提高的良好契机。为此，高中英语教师应重视总结传统阅读教学经验，并深入研究新高考改革大纲与内...
基于平台结果和小组合作提升学生个性化阅读策略的研究 摘要：随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的提出，对学生的阅读量有了更高的要求，而学生间英语阅读能力的差异逐渐显现，以往一刀切的阅读教学策略已经不合时宜。基于此，文章探讨了基于平台结果和小组合作提升学生个性化阅读的策略。在初中英语...

基于“说题”教学背景探讨物理习题教学如何从被动走向主动 摘要：“说题”教学引领学生经历自主解决问题的思维过程，让学生通过“说”的方式对知识与方法进行“重吸收”，是学生实现“有效的思维锻炼”的有力助手。因此，文章剖析了“说题”教学的含义与特征，挖掘其教学价值，并用实例对其教学的流程进行结构化解析...
“双减”背景下合作探究在初中生物教学中的运用策略探究 摘要：在“双减”政策实施的背景下，初中生物教学面临新的挑战和机遇。由此，文章探讨了“双减”政策指导下如何有效运用合作探究的教学模式，以促进初中生物的教与学。明确了学生中心、实践导向、合作共享、差异化教学四原则。同时识别了运用中的几个主要问...
新课标视域下初中物理实验教学策略研究 摘要：新课标背景下，初中物理教学水平不断提升，为了全面构建高效的实验教学课堂，教师要以学生为主体，深入进行实践探索，提高学生参与学习积极性，打造高效的实验课堂，为学生实验能力提高提供有效助力。文章总结了实验教学的意义与原则，提出几点有效的...

初中道德与法治议题式教学的实践与思考 摘要：初中道德与法治课程是以培育学生的核心素养为导向。议题式教学作为一种新型的教学策略，在各个教学领域得到了广泛的应用。文章探讨初中道德与法治的议题式教学。议题式教学是以学生为中心，教师为引导的，注重学生主动参与和合作学习，强调教学过程的...
挖掘时空宝藏：初中历史与地理融合教学创新实践研究 摘要：随着当代教育改革的深度推进，跨学科融合教学成为教育领域的重要趋势。文章详细探讨初中历史与地理学科的融合教学策略，强调以创新的方式推动学生的学习自主性养成，促进学科核心素养的生成，充分发掘课程资源。文章首先分析了初中历史与地理在时空维...
融合本地文旅资源深耕小学道德与法治课堂 摘要：随着教育改革的不断深化，新课标要求教师在教学过程中不仅要注重课本教材知识和技能的传授，而且还要关注学生的素质教育，重视学生思想情感的培养。小学阶段的学生正处于发展的关键时期，教师要通过道德与法治教学培养学生思想品质，并结合本地的文旅...
核心素养视域下统编高中历史教材融通教学研究 摘要：在知识经济时代，核心素养的培养已成为教育改革的重要方向。高中历史课程作为培养学生综合素质的重要载体，其教学改革在核心素养的导向下显得尤为关键。文章旨在探讨核心素养视域下如何有效融通统编高中历史教材进行教学。通过相关概念的界定与综述、...
关于中华优秀传统文化融入初中道德与法治的思考 摘要：中华优秀传统文化饱含劳动人民智慧的结晶，蕴含深厚的文化底蕴。因此，在教学中融入中国传统文化是十分必要的。道德与法治是一门综合性较强的学科，将中华优秀传统文化融入课堂教学中，可以帮助学生了解我国历史，继承发扬优秀传统文化，增加学生的民...
核心素养视域下高中政治深度教学路径与实践策略研究 摘要：随着新课改的不断深化，基于学科核心素养的育人模式备受关注，其能够综合强化教育育人的深度与有效性。同时随着教学理念以及教学方式的不断升级，开展深度教学能够引领学生强化课程学习质量，深化核心素养的教学目标。对此，文章以高中政治学科为例，...

浅议如何聚焦审美素养赋能小学美术教育 摘要：文章讨论了审美素养在小学美术教育中的重要性，并探讨了如何通过美术教育提升小学生的审美素养。文章首先介绍了审美素养的概念，然后分析了学生审美意识、审美能力、审美知识的特点和重要性，提出了提高学生审美素养的途径，包括开展贴合学生的美术教...
“双减”背景下小学美术大单元教学实施策略研究 摘要：文章详细探究“双减”教育背景下小学美术大单元教学策略，希望相关教育工作者能够对大单元教学手段的应用方式进行深入研究，同时遵循“双减”教育原则，为学生减轻学习负担。教育工作者可以倡导快乐学习的理念，在大单元知识内容整合的过程中，以兴趣...

以绘本为载体的幼儿园戏剧活动研究 摘要：戏剧活动作为幼儿园五大领域之一，对培养幼儿的表现力、创新力、合作意识、语言能力等起到重要作用。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出，戏剧活动以情节为线索，在特定情境中，幼儿通过扮演的角色，展现其对生活的认识或情感体验的一种游戏活动...
浅谈幼儿亲社会行为的问题及对策 摘要：在当前教学改革推进的背景下，幼儿教育受到了社会各界的广泛关注。幼儿教育本身就是幼儿社会生活之中极其重要的组成部分，在推进幼儿高质量发展全方面成长方面起到极其关键的作用，幼儿教育会对幼儿的一生都产生极大的引领作用，所以现阶段相关教育工...
“3+X”创意游戏课程幼儿成长手册记录与实施研究 摘要：文章探讨了如何设计并实施一种适合幼儿成长的记录手册，该手册基于“3+X”创意游戏课程理念进行设计。首先介绍了记录手册的重要性，然后详细介绍了“3+X”创意游戏课程的特点和设计原则，最后阐述了如何将该课程与记录手册结合，以实现全面和准...
区域活动中培养小班幼儿规则意识策略探究 摘要：区域活动是幼儿教育中的一种重要形式，通过设置各种区域和材料，让幼儿在自由、自主、自选的活动过程中，获得全面、和谐的发展。然而，区域活动的开展需要有一定的规则和秩序，否则难以保证活动的有效进行。小班幼儿刚进入幼儿园，对集体生活和规则意...
基于儿童视角的区域环境创设探究 摘要：文章将从儿童视角出发，探讨如何将静态的墙面转化为动态的、能够“说话”的环境，以促进儿童在区域活动中的发展。文章首先分析现有的区域环境创设的不足，然后提出从儿童视角出发的区域环境创设的三个原则，最后提出实施策略和具体案例。关键词：幼...
幼儿园游戏理念背景下做好幼小衔接工作的探讨 摘要：幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学的过渡时期，由于幼儿园与小学的教学模式和学习氛围存在一定的差异，部分学生在刚进入小学时可能出现无法适应的情况，需要通过幼小衔接教学，帮助幼儿实现自身能力的发展，并基于游戏理念设计活动内容，从而满足幼儿的...