新工科背景下应用型高校建筑类专业课程“思政融合”教学实践探索

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［摘 要］面向新工科建设需求，通过专业课程“思政融合”教学培养德才兼备、实践与创新能力并重的人才具有重要的现实意义。文章以应用型高校建筑类专业城市设计专题课程为例，分析专业课程“思政融合”教学现状及实践路径，并以人才培养为总体目标指向，明确“价值引领”的思政育人理念，形成“一体四阶五环”的课程思政育人模式，重构“一体贯通”的课程体系，通过加强“四阶段”教学进阶设计，推进“五环节”教学实践，深化课程教学内容的“思政属性”，充分挖掘教学案例的“思政理念”，建设课程思政资源库，推进建筑类专业课程思政建设。（剩余6732字）