“地下结构工程—智能建造”交叉课程体系建设的探索与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］作为传统土木工程专业的分支领域，地下结构工程应充分发挥基础学科的支撑作用，积极探索多学科的交叉融合。文章从学科交叉视角出发，针对“地下结构工程—智能建造”交叉课程体系建设中存在的内容脱节、知识融合不足和教育资源受限等问题，结合东南大学“地下结构工程—智能建造”交叉课程体系建设实践，提出通过模块化课程设计、跨学科团队建设、产学研协同育人等方式推动教学改革，致力于培养能满足复杂工程需求的复合型专业人才。（剩余6286字）

试读结束

目录
monitor