大学教育 (2023年23期) 电子版

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教育管理丨高校“一站式”学生社区建设影响因素识别与路径优化

［摘 要］高校“一站式”学生社区是落实“立德树人”根本任务、推进高校“三全育人”格局形成的重要平台和抓手。文章在梳理我国高校“一站式”学生社区理论研究和实践现状的基础上，综合运用词频统计和内容分析法，系统归纳影响高校“一站式”学生社区的重要...

教育管理丨教师人力资本赋能民办高校国际化进程中的可持续竞争优势资源分析

［摘 要］文章基于资源基础观理论与人力资源管理战略，深入分析影响民办高校国际化可持续竞争优势的教师人力资本因素。首先，运用主成分分析法（PCA）对中国及东盟国家36所开展国际化活动的民办高校所涉及的教师人力资本进行分析，并基于研究结果对教师...

学科建设丨基于虚拟仿真技术建立线上线下融合的大学实验教学体系

［摘 要］文章通过分析传统高校实验教学体系的特征及其存在的问题，研究高校实验教学的特征及其体系构建要点，推出了线上线下融合式实验教学的课程建设方案，提出了推进理论教学的整体优化改革与创新的具体方案。 ［关键词］虚拟仿真教学；线上线下融合教学...

学科建设丨“新工科”背景下地方应用型本科院校自动化专业实践教学体系构建与探索

［摘 要］文章基于“新工科”背景下自动化专业人才培养的基本要求，重点抓住新工科对工程教育在新理念、新模式、新方法等方面的探索需求，围绕自动化专业实践课程教学内容重组、教学模式改革、实验平台创建、创新实践教师工程实践能力提升等问题，提出以“运...

学科建设丨景观生态学双语教学活页教材建设探索

［摘 要］景观生态学的双语教学改革可以让学生具有国际意识、走向国际化和现代化，其中双语教学的教材是完成好双语教学计划的决定性因素。目前的景观生态学教材和文献资料较多，从不同教材和最新文献中选出合适的内容并整合为活页教材是较具实用性的教材建设...

学科建设丨机械类课程实践教学体系贯通式重构的探索与实践

［摘 要］课程实践教学是培养人才解决复杂工程问题能力的重要环节。新工科背景下，机械工程教育亟须改革现有的实践教学体系，以适应新经济发展对人才的需求。文章以新疆农业大学机械制图、机械原理、机械设计及机械制造共4门机械类课程的实践教学体系为例，...

学科建设丨行业特色高校通识教育选修课课程体系建设研究

［摘 要］当前部分行业特色高校在人才培养方面存在同质化、专业化问题，文章以通识教育理念为切入点，对行业特色高校通识教育选修课课程体系建设中存在的问题、成因进行深入分析，分别从学生、教师和管理者的视角进行对策探究，为行业特色高校建设高质量通识...

课程改革丨面向非艺术生的设计史课程建设研究

［摘 要］随着高校扩招，很多设计类专业也招收了非艺术生。由于非艺术生与艺术生入学前的知识和技能储备存在差异，使得同样的课程在授课过程中面临不同的问题。文章从设计史等理论课程中非艺术生表现出的学习问题入手，探讨教学内容的调整、授课方式的创新以...

课程改革丨面向前沿技术的信息论与编码课程混合式教学改革研究

［摘 要］针对信息论与编码课程传统教学过程中存在的理论知识繁杂抽象、课堂形式单一刻板、课堂内容陈旧等问题，文章在深入剖析学生学习困境诱因的基础上，从教学内容、思政元素、教学模式、考核模式四个方面，探讨了信息论与编码课程的教学改革方案，提出将...

课程改革丨能源化工专业实验教学改革与效果评价

［摘 要］专业实验是能源化工专业一门重要的实践性课程，但教师在教学实践中发现，课程往往存在实验教学效率低、实验预习效果把控不好、实验安全操作考核欠缺、实验运行条件设置不灵活、实验成绩评定标准不完善等问题。为此，课程组开发了基于移动互联网技术...

课程改革丨“以赛促教”的教学模式改革探索

［摘 要］“以赛促教”的教学模式改革是针对当前计算思维课程传统教学模式的一次全新探索。“以赛促教”教学模式将竞赛与具体的课程内容、专业的培养目标紧密结合，以学科竞赛为契机，加强师资队伍建设，以期实现学生综合素质和能力的提高。 ［关键词］课程...

课程改革丨“双一流”建设背景下基于MOOC的力学课程混合式教学创新与实践

［摘 要］针对当前工科各专业力学类课程的传统培养模式与“双一流”建设背景下亟须培养高水平力学人才和具有扎实力学基础的高级工程技术人才之间的矛盾和问题，课程组以推进本科力学教育实施“线上自主学习+线下目标培养”教学模式为根本任务，合理运用现代...

课程改革丨基于创新实践能力培养的实验教学改革与探究

［摘 要］ 地方高等学校应用型与创新型人才的培养离不开创新创业教育改革。文章针对当前机械工程材料及成形技术课程实验教学过程中工程应用实践性体现不充分的问题，提出在理论教学的基础上，将创新创业能力培养融入专业学科知识学习，注重实验课程建设与改...

课程改革丨线上线下深度融合的军校人防学员信息类课程教学改革探讨

［摘 要］文章通过对军校人防学员信息类课程进行分析，提出人防学员信息类课程需要解决的三个问题，并针对这些问题提出线上线下深度融合的人防学员信息类课程教学改革实践方案，分别从教学内容、教学活动、反馈评价、课程思政四个维度进行线上线下深度融合设...

课程改革丨新经管背景下Python大数据分析课程实验教学改革与实践

［摘 要］文章针对Python大数据分析课程实验教学提出了将线上线下混合式教学、归纳法、三阶段教学法三种教学方法结合起来，以解决当前课堂教学学时不够、分析模型复杂多样、理论问题过深、部分学生理解困难且动手能力差的问题，改变实验课程中把大数据...

课程改革丨智慧交通背景下交通运输工程学课程混合式教学内容改革

［摘 要］针对交通运输工程学课程教学在教学内容和教学模式方面存在的问题，文章以线上线下混合式教学理念与智慧交通背景下创新型人才培养特征为契合点，以交通运输行业任务案例为载体，将智慧交通领域创新知识融入课程教学内容，构建交通运输工程学课程内容...

课程改革丨基于虚拟仿真的材料力学机械实验教学改革

［摘 要］实验教学是人才培养的重要环节，文章分析了目前材料力学机械實验教学中存在的问题，提出利用虚拟仿真实验教学平台，通过建立网络实验教学资源、开展虚拟仿真实验、完善实验数据库等方面进行材料力学机械实验教学改革，进一步优化了实验教学体系，提...

课程改革丨基于职前职后英语教师职业关键能力培养的英语教育戏剧课程改革与实践

［摘 要］文章运用教育戏剧理论，从专业技能和关键能力两个角度，探究以教育戏剧促进职前职后英语教师职业关键能力培养的路径与模式，阐述以此为依据进行的基于职前职后英语教师职业关键能力培养的英语教育戏剧课程改革与实践。 ［关键词］英语教师；英语教...

课程改革丨食品生物技术课程教学改革探索

［摘 要］食品生物技术是南宁学院食品与质量工程学院食品质量与安全本科专业的重要专业选修课。因其内容丰富、综合性强且烦琐抽象，加上教师教学模式单调、学生专业背景参差，导致许多学生学习难度大、学习效果不佳。文章基于对南宁学院2020级食品质量与...

课程改革丨基于OBE理念的数字信号处理课程混合式教学改革研究

［摘 要］文章针对数字信号处理课程理论性较强、公式推导较多、内容较抽象的特点，以及课程授课互动性不强、理论与应用脱节等教学问题，提出了基于OBE理念的线上线下混合式教学模式，分析了线上线下混合式教学模式的优势，打造学生自主、合作、探究式的学...

教学研讨丨论经济学通识课程面向真实世界的重要性

［摘 要］微观经济学课程具有知识点多兼理论抽象的特点，而通识课程的教学时长较为有限，其难教难学具有一定的普遍性。文章基于理工科大学微观经济学原理通识课程教学实践，就课程缘何难教难学进行梳理，探讨如何以面向真实世界的历史与现实案例改进教学，并...

教学研讨丨基于认知科学的机械原理课程教学创新与实践

［摘 要］机械原理课程秉承“学生中心、育人为本、实践为翼、思维发展”的教学理念，基于认知科学，构建师生学习共同体，开展线上线下、课内课外深度融合的混合式教学。课程团队坚持创新教学内容、理论与实践融合、理论课故事课堂与实践思政融合，创新教学方...

教学研讨丨生成式人工智能ChatGPT助推工程地质课程双语教学的探索与实践

［摘 要］2022年11月，生成式人工智能ChatGPT的发布引发了教育领域的广泛关注。ChatGPT因其具备自然语言理解能力与多维感观文本、图片、视频等素材生成能力，深刻影响着当前高等教育教学方式。文章以土木工程学科工程地质课程双语教学为...

教学研讨丨基于OBE的“七段式”混合式教学设计研究

［摘 要］大数据人工智能正在改变传统的教学模式，高等教育已全面进入提质创新的新阶段。文章基于OBE成果导向、学生为中心、持续改进的工程教育专业认证核心理念，对高校混合式教学设计进行了研究，提出了基于OBE的“七段式”（M-O-G-D-S-E...

思政育人丨新工科背景下专业课程思政建设评价指标体系构建

［摘 要］针对当前新工科背景下专业课程思政建设存在顶层设计“模糊化”、过程管理“缺失化”以及思政教学“机械化”等系列问题，文章以安徽大学数据科学与大数据技术专业为例，探讨新工科专业课程思政建设评价指标体系构建的内容，包括指标体系构建的原则、...

思政育人丨融合课程思政的PBL医学教学法的探索和研究

［摘 要］课题组通过探索和研究课程思政与PBL教学方法在临床医学教学中的应用价值，构建融合课程思政的PBL医学教学法（Problem Based Ideology Learning，PBIL），基于问题导向，充分融合思政教育，将临床教学与思...

思政育人丨药物分析课程思政教育实施探索

［摘 要］为实现药物分析课程和思政教育的有效融合，更好地发挥专业课程的育人功能，文章在改进思政教育的实施形式、实行多元化教学方式、改革考核机制等方面对药物分析课程思政的教学设计、网络平台建设、多元化考核方式进行探讨，以期实现知识传授、能力培...

思政育人丨“大思政”格局下高校共青团“4321”育人模式探究

［摘 要］高校共青团是高校“大思政”工作体系和“三全育人”工作格局中的重要主体，肩负为党育人、服务高校发展和人才培养的重要使命。近几年，高校切实推进共青团育人工作改革创新，取得了重大成效，但在育人工作中仍存在诸多困境。经过多年的实践探究，在...

思政育人丨讲深、讲透、讲活：讲好思政课道理的有效途径

［摘 要］思政课的本质是讲道理，把道理讲深、讲透、讲活，才能帮助学生释疑解惑，提高教学的针对性和实效性，彰显思政课的价值，落实立德树人根本任务。讲深、讲透、讲活是讲好思政课道理的有效途径。讲好思政课的道理，基础在讲深，讲深是讲好思政课道理的...

思政育人丨材料力学课程思政教学探索

［摘 要］高等院校的根本任务是立德树人，课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节。材料力学是高等工科院校的一门重要专业基础课，如何保证材料力学课程思政与思政课程同向同行，是目前材料力学课程教学改革所面临的主要难题。文章分析了材料力学课程思政...

思政育人丨铁人精神及将其融入高校思政课的路径研究

［摘 要］大庆精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分，铁人精神是大庆精神的具体化、人格化。文章首先阐述铁人精神的丰富内涵，其次解读铁人精神融入高校思政课的深刻意蕴，最后提出铁人精神融入高校思政课的现实路径。这个路径包括推进高校思政课教学内容...

思政育人丨将雷锋精神融入新时代大学生思想政治教育的逻辑进路

［摘 要］雷锋是优秀的中国共产党党员，雷锋精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化的有机结合，内涵丰富，对于培养新时代大学生的坚定信念、敬业奉献、创新创业等优秀品质具有重要价值。文章从将雷...

人才培养丨工科类院校导师团队制协同育人模式的理论与实践研究

［摘 要］在新时代新工科大背景下，社会对人才培养质量特别是对研究生在提升知识创新和实践创新能力、增强使命感及责任感等方面提出了更高要求。然而，单一导师制的常规培养模式存在导师专业领域局限性大、研究生培养质量稳定性差等问题。文章从研究生人才培...

人才培养丨基于BIM技术实践平台的智能建造人才培养模式探索

［摘 要］BIM技术在工程建造领域的广泛应用促进建筑行业发生了深刻变革，而面向智能建造培养一大批高素质的专业创新型人才是支撑这一变革的关键。根据智能建造对工程建设与管理专业人才的新要求，南京理工大学泰州科技学院适应新形势，产教融合共建BIM...

人才培养丨新文科背景下数字商务人才培养探索与实践

［摘 要］文章旨在探讨新文科背景下数字商务人才培养具有的重要意义、存在的现实瓶颈与突破的实践路径：在意义方面，指出跨学科人才质量成为衡量新时代文科专业水平的重要标志，新文科背景下数字商务人才培养探索与实践是学科纵深化发展的必然选择；在现实瓶...