面向前沿技术的信息论与编码课程混合式教学改革研究

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［摘 要］针对信息论与编码课程传统教学过程中存在的理论知识繁杂抽象、课堂形式单一刻板、课堂内容陈旧等问题，文章在深入剖析学生学习困境诱因的基础上，从教学内容、思政元素、教学模式、考核模式四个方面，探讨了信息论与编码课程的教学改革方案，提出将课程内容与前沿技术热点相结合、与国家发展热点相结合，借助信息化线上平台，构建“三段两维”式PBL混合式教学模式和“N+2”考核模式，以期为信息论与编码课程混合式教学改革提供新思路。（剩余7301字）

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