小学教学参考（综合版）

2023年05期

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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可... 展开

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月刊

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教育教学

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四聚焦：体育与健康课程的价值意蕴和践行策略 ［摘要］通过对2011年版与2022年版的《义务教育体育与健康课程标准》进行比较分析，结合教学实践，从课程理念与目标、设计与实施、过程与方法、评价与反馈四个方面，明晰主要变化，分析价值意蕴，提出聚焦核心素养、聚焦全面育人、聚焦真实情景、聚...

体育课程结构化教学的应用路径 ［摘要］结构化教学主张在全面把握教材整体结构及逻辑脉络的基础上，对教材内容进行调整及组合，通过教材重组使教学更符合学生的认知规律，让学生的深度学习真正发生。教师可对体育课程的目标、内容、实施、评价进行结构化处理，充分体现新课程的理念和诉求...
体育课程结构化教学策略探析 ［摘要］进行体育运动训练，学生需要根据具体的运动项目和教师的指导，让身体快速进入运动状态，在不断体验和应用中实现技能的增长。体育课堂中，教师实施结构化教学，能有效激活学生的运动思维，对学生的运动训练进行针对性指导，使学生在积极参与运动训练...
实施结构化教学，培养学生体育学习力 ［摘要］结构化教学是一种教学策略，也是一种教学理念，强调学生学习的主体地位。教师在体育课堂中实施结构化教学，能充分体现新课程理念，为学生的运动训练提供更有效的服务。体育课堂中，教师从“教结构、学结构、用结构”三个角度探索与实施结构化教学，...

谈低年段语文课堂活动设计策略 ［摘要］语文课堂活动的设计要立足学情，关注学习内容，调动学生的学习主动性，以提高语文教学的质量。由于小学低年段学生年龄小，所以在课堂活动中教师要站在儿童立场，融入课文情境，在识字、互动、解惑中让语文课堂充满活力，让语文教学轻松有趣。这样的...
建构互动学习场域，打造有活力的语文课堂 ［摘要］课堂教学不是教师的“一言堂”，需要师生共同参与，顺畅沟通，只有教师了解学生的需求，学生才能跟进教师的指导。在小学语文课堂教学中，突出师生之间的良性互动，通过建构互动学习场域，增进师生、生生之间的交流，活跃课堂气氛，能够打造和谐的师...
动静相宜:语文课堂中朗读和默读的有效运用 ［摘要］朗读与默读是小学语文教学的基本方法，是培养学生阅读能力的基础环节，也是学生学习语文知识、了解课文内容的主要手段。朗读与默读之间存在着相辅相成的关系。语文教学中，教师适时调整朗读与默读的顺序，通过“先动后静”“先静后动”“动静结合”...
浅析语文个性化作文教学策略 ［摘要］写作是语文学科素养中最核心的一块基石，也是小学语文教学的重中之重。从表达作用上看，写作就是学生内在思想和情感的理性抒发；从外在表现上看，写作是学生想象力、创造力等思维过程的外化表现。然而就现阶段小学写作教学情况来看，教师对学生个性...
谈阅读教学存在的问题及学生阅读能力培养策略 ［摘要］小学语文学科的学习对学生各学科的学习和今后的发展有着至关重要的作用。而培养学生的阅读能力是语文教学的重中之重。当前阅读教学存在着学生缺乏兴趣、自主阅读观念淡薄、缺少课外阅读等问题。对此，教师应在教学中尊重学生的主体意识，通过激发兴...
“双减”背景下语文作业设计的路径探析 ［摘要］语文是小学阶段的基础学科之一，对其他学科的学习有着铺垫作用。作业是学生学习的重要环节。“双减”政策的实施，要求教师要从整体上优化语文作业设计，减轻学生的学业负担，提高学生的学习效率。因此，教师要积极研究小学语文作业设计的方法与路径...

多元化活动让数学课堂闪烁智慧的光芒 ［摘要］设计多元化的学习活动，是智慧教学的体现，也是新课程理念的体现。在“长方形的周长和面积关系”教学中，教师要善于利用一切有利的资源创设适合的教学情境，让学生在观察中思考、在思考中探究；要设计多元化的学习活动，引导学生在学习活动中更加深...
例谈小学数学结构化教学 ［摘要］结构化教学追求学生学习的生长性、生发性、生成性。数学课堂中，教师通过整合学习材料、关注生成建构、注重学习检测等策略进行结构化教学，既有利于学生理解所学的知识，触及数学知识本质，又能使学生的思维向纵深处漫溯，让学生的数学学习真正发生...

案例教学在道德与法治课堂中的实践研究 ［摘要］小学道德与法治作为一门综合性学科，教师在日常授课中不仅要注重学科知识的讲解，还要培养学生的学科素养，帮助学生形成健全的人格品质，促进学生全面发展。在道德与法治课堂中，教师适时开展案例教学，能够将教学内容与生活中的实际案例联系起来，...
探究式学习在道德与法治课中的应用分析 ［摘要］道德与法治是小学教育的重要课程之一，对学生行为习惯的培养、思想道德意识的养成等都具有重要作用和意义。将探究式学习运用于道德与法治课堂中，不仅能激发学生的学习热情，还能进一步加深学生对学科知识的理解和把握，增强课堂教学效果，引导学生...

思维碰撞，激发学生美术创作潜能 ［摘要］画布是有限的，创作的空间却是无限的。在小学美术课堂中，教师要有的放矢地对学生进行启发和引导，让学生迸发出智慧的火花，创作出有深度、有广度、有力度的美术作品。教师可通过激活思维，引发学生的想象式创作；通过发散思维，引发学生的故事式创...
浅谈如何激发学生体育学习兴趣 ［摘要］浓厚的学习兴趣，能让学生全身心地投入课堂学习之中，增强课堂教学的整体效果。体育课堂中，教师要从激发学生兴趣入手，通过设计趣味游戏、开展竞赛活动、因材施教、创设生活化情境等方法，吸引学生主动参与课堂学习活动，实现提高学生体能素质的目...

基于思维导图的英语词汇教学策略研究 ［摘要］思维导图作为一种新型的学习策略以及可视化的知识表征工具，具有整体性、创造性、形象性等特征。将思维导图引入小学英语教学中，能帮助学生建立系统的、完整的知识体系，在大脑中对所学的词汇进行深层加工，提高词汇学习的效率。英语词汇教学中，教...
英语单元整体教学目标的优化设计 ［摘要］课时教学目标是一堂课的灵魂，而单元整体教学目标是整个单元教学的灵魂。教师要基于英语课程标准对小学英语提出的二级教学目标的设定要求，从语言知识、情感态度、学习策略等方面制订明确的教学目标，使小学英语单元整体教学目标更加完整、多元，有...
聚焦语篇阅读，深化课堂语言输出实践 ［摘要］语篇阅读是英语教学的重要内容。教师要聚焦语篇阅读，深入钻研单元主题和解读文本内容，关注学生阅读素养的培养和阅读方法的渗透，给学生提供由阅读到表达的语言输出机会，切实提高学生的阅读能力与英语表达能力。英语阅读教学中，教师可通过创设话...
英语阅读教学中绘本的运用策略探析 ［摘要］阅读教学是英语课堂教学的重要组成部分，英语绘本是阅读教学的有利资源。教师应基于教材内容和学生实际，筛选绘本资源，激发学生的阅读兴趣，借助绘本中的插图和生动有趣的故事情节，开展多元化的阅读教学活动，培养和提高学生的阅读理解能力和英语...
话题引领下的英语课堂构建初探 ［摘要］话题即谈话的主题，是交际的引线。将话题引入英语课堂教学中，能够有效激活学生的思维，从而提高英语课堂教学效率。教师应立足教材，基于学生的实际学情，以话题引入聆听感知，以话题助力多元表达，以话题推进阅读探究，以话题丰富写作内涵，帮助学...
指向思维品质提升的英语教学策略探究 ［摘要］思维品质是教育改革背景下的热门话题，同时是英语核心素养的重要组成部分。在英语教学中，教师要积极探索提升学生思维品质的方法，让问题成为引发学生思考的触发器，让预测成为激活学生思维的助推器，让辩论成为点燃学生思维的引爆器，不断提升学生...
话题导向下的英语写作教学探究 ［摘要］话题导向下的英语写作教学以发展学生在真实情境中的词汇运用能力为基础。在此基础上，教师可通过分析话题词汇、解构话题内容、阅读话题材料、创设话题情境、评价话题写作等方式，将写作活动转化为话题任务驱动下的主动表达，并结合多元化的评价，提...
英语教学中英文歌曲的选择和运用探究 ［摘要］英文歌曲将语言美与音乐美融合，是具有特殊价值的英语教学素材。在英语课堂中引入英文歌曲，能够让学生在聆听、学唱中获得美好的体验，激发学生的英语学习兴趣，巩固学生的英语知识和技能。教师要对英文歌曲在英语教学中的运用现状有所了解，并立足...
借助故事教学法，发挥英语教学的育人价值 ［摘要］故事教学法旨在以故事中立体饱满的人物形象和生动有趣的情节吸引学生的注意力，让学生在学习故事的过程中体会和理解故事中蕴含的道理。故事教学法在英语教学中的应用对打破传统英语教学的单一性具有重要意义。教师要充分发挥故事教学法的优势，借助...
融通英语教材内外，培养学生文化品格 ［摘要］语言是文化的载体，文化是语言的内涵。作为语言类学科，英语学习必然离不开对文化的探究。在小学英语教学中，教师要深挖教材，融通内外，通过拓展特色语句、关注世界节日、建设主题园地、开展交际活动等策略，引导学生深入学习英语，在学习实践中体...
书写自己的精彩 ［摘要］英语字母书写教学是英语书写的开端，能为今后的规范书写打下坚实的基础。字母书写教学同时是英语教学的基础。当前，小学阶段学生的字母书写存在不规范、不美观、易写错等现象，究其原因，是教师、学生、家长多方面因素叠加导致的。针对现状和原因，...

将德育融入英语教学中的实践探究 ［摘要］立德树人是教育的根本任务。教师要贯彻五育并重、德育为先的教育理念，在小学英语教学中积极落实立德树人的目标，促进德育和英语教学的高度融合。在教学过程中，教师要深入挖掘教材中的德育内容，遵循学生的身心发展规律，采用恰当的教学策略，将德...

榜样教育中渗透家国情怀的策略研究 ［摘要］培养学生的家国情怀是学校德育的重要内容，是铸牢中华民族共同体意识的教育举措之一。近几年来，学校通过构建“榜样力量，强国有我”的校园文化，开展“学习榜样，强化家国情怀”、争做新时代好家庭等一系列活动，于无形中向学生渗透家国情怀教育，...

人工智能在创客教育教学中的应用 ［摘要］为了贯彻落实《新一代人工智能发展规划》，提高学生对人工智能的认知与应用能力，发展学生的思维、辨别与实践能力，江苏苏州市敬文实验小学校提出以开源机器人“零钱机器人”创作为例的人工智能创客教育活动。在活动中，组织开展“人工智能创客班”...

创客教育，促进创新型人才培养的策略 ［摘要］创客教育是实现科学创新和科学普及的重要抓手。南宁市高新小学南校区从学校人才培养目标着手，通过确定创客教育目标、打造创客教育课程、培养创客教师队伍、构建并实施创客教育模式等维度的改革，实现创客教育课程与学科课程的有机融合，在培养创客...
“三位一体”主题教研，提升教师教学能力 ［摘要］《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出要大力提高教师的教育教学能力，提升学校教育教学质量，促进学生更好地学习与发展。鉴于传统教研模式中存在的目的不明确、内容难落实等问题，积极开展“三位一体”主题教研活动，将“集...