华章

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《华章》主管主办：长春出版传媒集团，为社会科学综合性学术理论月刊，涉及文、史、哲、政、经、法等基础学科，以促进社科理论研... 展开

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非遗醒狮活化利用的“五位融合”路径与赋能机制 [摘要]醒狮作为国家级非物质文化遗产，在乡村振兴战略背景下显现出独特的文化品牌价值，但其活化利用面临三大矛盾：仪式展演与文旅消费割裂导致经济转化不足、传统传承模式与年轻群体脱节制约可持续性发展、标准化开发忽视地域文化基因深度挖掘。本研究以...
英语新闻标题之汉译研究 [摘要]新闻标题是整个新闻报道的高度概括和提升。英语新闻标题既言简意赅又新颖独特。英语新闻标题汉译时，要注意英汉新闻标题的语言和修辞特征。英语新闻标题翻译成汉语新闻标题，可以采用直译或基本直译、增词、减词、添加注释、灵活处理修辞等翻译技巧...
试析对中华传统美德的传承与青年责任 [摘要]推进文化强国建设与实现中华民族伟大复兴，既依赖于坚实的物质基础，也离不开深厚的精神支撑。中华传统美德作为中华文明的精神内核，凝聚着民族特有的价值理念与道德智慧，是构建文化自信的重要源泉。青年群体作为社会发展的核心动能，在文化传承中...
后冬奥时代英语人才供给路径研究 [摘要]后冬奥时代，大型体育赛事遗产效应显著，英语人才成为推动区域转型的重要力量。中国“后冬奥”时代产业快速发展，但英语人才存在供需错配问题，通用型人才过剩而专业型人才短缺，区域分布失衡。本文从河北省人力资源与社会保障视角提出通过教育体系...
铸牢大学生中华民族共同体意识教育的现实意义及路径研究 [摘要]铸牢中华民族共同体意识教育作为新时代高等教育的重要组成部分，对于培养具有民族认同感和国家归属感的时代新人具有重要作用。大学生群体作为国家建设的中坚力量，其铸牢中华民族共同体意识的形成与发展直接关系到民族团结进步事业和国家长治久安。...
科学家精神场景化培育的路径探索与策略优化 [摘要]本文聚焦科学家精神的场景化培育，阐释其核心内涵及价值导向，剖析当前培育中人文匮乏、评价功利、载体零散等现实困境，提出以竞赛挑战深化实践淬炼、一站式社区实现生活浸润、科普辐射推动社会升华的递进式培育路径，并解析其运行逻辑。最后从协同...

大屯契约文书词语考释 [摘要]大屯契约文书记载了清朝至20世纪60年代贵州大屯村的土地交易、地价赋税、家产继承、社会关系等方面的详细情况，具有屯堡学、经济学、历史学、词汇学、文献学等方面的研究价值。但其中部分词语不易被理解，为深入研究大屯契约文书设置了一定的障...
清末法制转型及其对民国司法的影响 [摘要]晚清时期，西方入侵导致清王朝内忧外患，风雨飘摇，被迫转型。清末新政背景下的法制现代化，试图将西方法律传统引入中国司法。晚清判词从传统文化汲取养分，具有生命力，它对近代司法实践有重要意义。由分析晚清判词转变入手，可窥见近代法制的改革...

数智化赋能高职院校心理健康教育的实践路径 [摘要]数智化技术为高职院校心理健康教育带来了前所未有的机遇，但也面临技术滞后、师资不足、数据安全及管理评价体系滞后等挑战。为此，高职院校应建设智能化心理健康服务平台，提升教师数智素养，完善数据安全管理，优化评价体系，并构建“家-校-医-...
高职院校数字化转型的理论框架及评估指标体系构建 [摘要]随着数字时代的到来，高职院校的数字化转型刻不容缓。数字化转型框架是指引高职院校全面融入数字社会的行动指南。本文从高职院校数字化转型的理论视角，从数字化转型的痛点和困境出发，层层剖析数字化转型的底层逻辑、理论演变和现实维度，并通过内...
人工智能赋能高校思政的优化路径研究 [摘要]在教育向数字化转型背景下，人工智能赋能高校思政具有战略意义与实践价值。人工智能技术的应用也存在诸多风险与不足，如教师难以快速适应角色转变、技术与教学内容融合存在障碍、学生的主体作用被削弱、数据安全和伦理方面存在风险、教学评价方式单...
人工智能时代高校辅导员新质思政能力的构建路径研究 [摘要]在人工智能重塑教育生态的背景下，高校思想政治工作也面临多方面的挑战。作为思想政治教育的核心力量，高校辅导员亟须顺应时代发展要求，在数字化、智能化环境下全面提升自身综合育人能力。本文立足于“新质生产力”理论，结合新时代高校思政工作的...
数字技术在高校思政课教学中的应用研究 [摘要]随着数字技术的迅猛发展，大数据与人工智能（AI）等为高校思政教育改革提供了新的可能性。本文聚焦数字技术在思政课教学中的应用，探讨其在教学内容优化、教学模式创新、学情精准把握及教育评价改革等方面的实践路径，并提出针对性对策，旨在为提...

马克思主义基本原理与中华优秀传统文化融合机制研究 [摘要]马克思主义基本原理和中华优秀传统文化相融合，是马克思主义中国化的关键路径。二者在历史交融中形成了价值取向、辩证思维及实践观念的内在契合，由此构建起三重融合机制分析框架：理论创新机制达成思想体系的互补整合；价值共识机制凝练核心价值理...
新形势下高校基层学生党建队伍专业化管理路径研究 [摘要]提高高校基层学生党建队伍专业化管理水平是高校基层学生党建工作高质量建设的重要保障，也是高校长远稳定发展的必然要求。新媒体、人工智能等应用的出现给高校基层学生党建工作带来了全新的机遇与挑战，当下，高校基层学生党建队伍专业化建设存在相...
“第二个结合”的深刻内涵、价值意蕴与实践进路 [摘要]“第二个结合”夯实了中华文化主体性，巩固了中国特色社会主义道路的文化根基，是习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性理论。“结合”的前提是彼此契合，结果是互相成就，马克思主义为中华优秀传统文化注入现代性基因，中华优秀传统文化则为马...
研究生党建赋能新质生产力发展的价值意蕴与实践路径 [摘要]人才引领、创新驱动是高校培育发展新质生产力的本质要求。研究生教育肩负着为党和国家培养德才兼备高层次人才的重任，是建设教育强国、助力高水平科技自立自强、推进高质量发展的重要基石，是催生新质生产力发展的关键力量。党建作为研究生教育的重...

家校社协同构建“育人·润心”心理健康教育体系探究 [摘要]心理健康教育是高职院校教育教学工作的重要组成部分，能够帮助学生树立正确的“三观”和健全的人格。在家校社协同发展背景下，整合现有心理健康教育资源，充分发挥家庭、学校和社会的协同作用，对促进学生身心健康发展具有重要的意义和推动作用。本...
技能竞赛对高职学生心理影响及教育策略 [摘要]对于高职院校学生而言，职业技能竞赛是其展现自身价值的主要途径。高职院校利用多种策略和方式积极引导学生参与职业技能竞赛，在赛前宣传与准备、学生选拔与培训、竞赛结果激励与奖励等方面也做了大量的工作。这些措施都是为了帮助学生能够在走出校...
高职院校主题班会育人评价体系构建研究 [摘要]育人为本，德育为先。主题班会作为高职院校实施德育的重要渠道和载体，对学生的思想观念、道德认知和道德价值的建构起着关键作用，特别在育人方面发挥着重要的作用。基于此，高职院校应高度重视和挖掘主题班会的育人价值，不断增强主题班会育人的实...
阅读推广活动对基层图书馆服务效能提升的影响研究 [摘要]基层图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，其服务效能直接关系到公共文化服务的普惠性与可达性，阅读推广活动作为基层图书馆连接读者与资源的重要纽带，在提升基层图书馆服务效能方面发挥着关键作用。基于此，本文通过分析基层图书馆阅读推广...
基于产教融合的新文科人才培养模式创新研究 [摘要]随着经济发展和产业结构的升级，社会对适应发展需求的新文科人才的需求日益迫切。当前新文科人才培养虽然取得了一定成效，但仍面临产教脱节、课程体系不健全、师资结构不合理等问题。产教融合作为重要的教育模式，为优化新文科人才培养提供了新的思...
朋辈心理辅导模式在心理健康教育中的应用探析 [摘要]推进心理健康教育，要围绕“立德树人”根本任务，激活广大学生参与的能动性和创造性。朋辈心理辅导模式的应用，有助于发挥联动心理育人圈层优势，促进学生健康、全面成长。文章探讨了职业院校心理健康教育面临的现实挑战，聚焦朋辈心理辅导模式的内...
民办职业院校教师职业认同影响因素研究 [摘要]本文以民办职业院校教师为研究对象，综合运用文献研究法、调查研究法和案例研究法，深入探究影响其职业认同的关键因素。通过对2024年数据的分析，发现社会地位、薪酬福利、学校管理制度、教师自身发展等方面对职业认同具有显著影响。本文希望能...
高校构建全民终身教育体系的路径研究 [摘要]苏州大学继续教育学院积极响应国家战略，以服务全民终身学习为行动导向，充分发挥高等教育资源的公益性、公平性和普惠性。通过深入调研社会各领域、各区域、各年龄段群体的学习需求，学院策划并开发了多元化、个性化的培训项目，旨在满足不同群体的...
职业院校廉洁政治生态建设措施研究 [摘要]职业院校是进行技术型人才培养的摇篮。新时代背景下，职业院校做好廉洁政治生态建设工作具有积极的意义，能够提高职业院校人才培养质量，也是新形势下职业院校推进全面从严治党的必然要求，对促进职业院校各项工作高质量发展起到了积极作用。因此，...
新时代高职院校劳动教育优化策略探析 [摘要]随着当前社会发展对于高素质人才需求的不断提升，高职院校在提高技术教学水平的同时，还需要强化劳动教育，让学生的劳动意识和能力得到提升。不过，很多学生存在劳动积极性不足的情况，而且传统的劳动教育过于单一，甚至强制，学校必须改变这一现状...
高职院校学生劳动观培育路径探赜 [摘要]学生劳动观培育是高职院校人才培养的重点内容，加强高职院校学生劳动观塑造，是推动学生德智体美劳全面发展的关键支撑，有助于推动高职院校高质量发展，对培养堪当民族复兴大任的时代新青年有重要意义。通过探讨高职院校学生劳动观培育的理念、过程...

“红医”校史资源融入高校育人体系的实践路径研究 [摘要]“红医”精神是指在中国共产党领导中国革命的伟大实践中，在人民卫生事业创建发展的战争年代里所形成的理想信念、价值取向、工作作风、专业技术等多维度的思想体系，是在我国近代医疗卫生事业发展中形成的精神财富，是中国医疗卫生事业建设的价值遵...
红色文化涵养大学生国家认同的机理与实践路径研究 [摘要]本文一方面阐明了红色文化与国家认同的内涵及其关系，为研究红色文化涵养国家认同提供了必要的理论支撑；另一方面论述了关于红色文化涵养大学生国家认同的机理和路径，发现了红色文化对大学生思政教育的特殊价值。在机理层面上，发现红色文化不仅通...
沂蒙精神融入大学生思政教育研究 [摘要]沂蒙精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是党和国家宝贵的精神财富。本文运用文献资料法和专家访谈法，梳理廓清了沂蒙精神的核心内涵与时代意蕴，探析了沂蒙精神与大学生思政教育内在契合性，提出通过创新教育教学方式，鼓励大学生积极参...
江苏红色旅游资源融入高职学生理想信念教育的优化路径研究 [摘要]信息时代，高职生面临大量西方文化思潮和价值观念的冲击，理想信念在一定程度上受到影响。江苏红色旅游资源是江苏红色文化的承载主体，它与高职学生理想信念教育的融合，既是传承红色基因的重要途径，也是新时代职业教育落实立德树人根本任务的关键...

课程思政融入开放教育语言类课程教学路径探究 [摘要]课程思政融入开放课堂是开放大学实现立德树人的教学举措，是开放教育高质量发展的关键。语言类课程本身在开展课程思政中具有得天独厚的优势，在开放教育中占据不可或缺的位置。本文主要从课程思政角度出发，看课程思政融入开放教育语言类课程教学的...
教师主导性和学生主体性相统一的思政课教学模式探究 [摘要]高职思政课作为立德树人的关键课程，面临着传统教学模式下教师主导过强、学生参与不足的现实困境，通过分析教师主导性和学生主体性的内在关系来探讨二者统一的必要性与可行性，进而构建起以“目标引领、互动参与、实践融合”为核心的教学模式。研究...
突发公共事件中高职院校思政教育探析 [摘要]突发公共事件会对社会生活秩序产生巨大冲击，并动摇社会价值观。面对突发公共事件，高职院校作为技术技能人才的主要培养基地，应担负起学生思想政治教育工作这个重任。本文分析了突发公共事件与高职院校思想政治教育的关联，总结了高职院校在处置突...
科学家精神融入医学生思想政治教育路径探析 [摘要]科学家精神是新中国广大科技工作者在长期工作中所积累的一系列独特的精神品质。科学家精神融入医学生思想政治教育，既是实现科学家精神走进校园的需要，亦是推动医学院校思想政治教育发展的重要举措。要结合科学家精神的理论内涵与时代价值，探究其...
高职院校思政教育赋能新质生产力发展实践路径研究 [摘要]新质生产力是现有生产力质的跃升，体现的是更先进的生产力。与传统生产力相比，新质生产力包括素质更高的劳动者、技术含量更高的劳动资料，以及范围更广的劳动对象。新质生产力本质仍属于生产力范畴，生产力的发展受人和物的因素影响，而人在生产中...
“三全育人”视域下高职学前儿童游戏课程思政教学的实践路径 [摘要]‌思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现“三全育人”理念是各高校课程思政的主要任务。文章以学前教育专业“学前儿童游戏课程”为例，从全员、全过程、全方位三个方面探讨课程思政教学的实践路径。 [关键词]三全育人；课程思政；高职教育；儿童...
试析北海文化如何融入大学生思政教育 [摘要]近些年，我国综合国力不断增强，大国崛起增强了中国在世界范围内的文化话语权。北海文化具有独特的魅力，具有重要的历史、文化和艺术价值，是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠。本文分析了北海文化的内涵与价值，阐述其对大学生思政教育的重要意义，结...
传统家训文化融入高校思政教育的路径研究 [摘要]传统家训文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的道德伦理、价值观念和行为规范。在高校思政教育面临内容创新与形式优化的当下，传统家训文化为其提供了深厚的文化滋养和实践路径。本文通过梳理传统家训文化的核心内涵和时代价值，分析...
高职思政课实践教学模式创新探索 [摘要]高职思政课实践教学作为塑造学生思想政治素质的核心环节，当前在实际运行中面临多重困境。教学认知层面，实践教学常被视为理论教学的附属，未能获得同等重视；实施过程中，管理机制不畅、考评体系单一等问题制约着教学推进；教学效果上，学生参与度...
“新双高”背景下专业群思政育人体系构建浅析 [摘要]“新双高”提出“坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，健全专业群思政育人体系和德智体美劳全面培养体系，塑造立德树人新格局”的根本任务。要健全专业群思政育人体系构建，就要推动大思政课建设高质量发展，全面提升思政引领力。...
教育家精神融入高校思政课教学的逻辑理路和实践路径研究 [摘要]教育家精神作为高尚的精神追求与职业素养，为高校思政课教师树立了价值标杆与行为准则，对培养时代新人、推进高校思政课教学具有深刻启示与引领价值。教育家精神与高校思政课在文化根脉、教学内容、育人目标上具有高度内在契合性。将教育家精神融入...

高职特殊教育专业模块化课程体系构建研究 [摘要]课程体系是高职高专院校人才培养方案的核心，是实现人才培养目标的基本保障。高职特殊教育专业作为培养一线特教康复人才的主阵地，亟须构建一种以能力为本位、以岗位需求为导向的模块化课程体系。文章以沧州幼专特殊教育专业（儿童康复方向）为例，...
高职现代汉语课程中学生职业技能培养探究 [摘要]在“双高”建设背景下，高职院校致力于培养高素质技术技能人才，现代汉语课程作为基础课程，对学生语言表达、文字运用及职业技能发展具有重要意义。为此，本文以“双高”建设为背景，分析了高职现代汉语课程与学生职业技能培养融合的必要性，结合当...
国外高校法治教育简析与借鉴 [摘要]本文采用比较研究法对国外高校法治教育现状、特征及对我国启示做系统分析，研究表明，国外已把法治教育纳入公民通识体系，并通过多元实践和氛围熏陶，强化学生规则意识与实践能力，而我国法治教育存在方式单一、内容设置失衡及环境建设薄弱等问题。...
“1+X”证书制度下高职课证融通教学模式研究 [摘要]“1+X”证书制度是我国职业教育改革的重要举措，课证融通是其核心要求。本文深入探讨了在该制度下高职院校课证融通的教学模式，包括教学目标融合、课程体系重构、教学方法创新，以及教学评价改革四个方面。通过分析各部分的具体实施策略与实践意...
人工智能背景下高职院校“专业+思政”协同育人模式创新探究 [摘要]人工智能时代，高职院校构建“专业+思政”协同育人模式有助于提高育人效果，并推动高职院校教育教学改革的深入发展。文章以人工智能时代为背景，通过阐释高职院校“专业+思政”协同育人的价值，从人才培养目标体系、融合育人桥梁、多元互动育人路...
职业院校大学英语课程设计的问题及对策 [摘要]全球化进程在不断加剧，职业院校大学英语课程设计关系着技能型人才的素质高低，对于培养适应时代发展的应用型人才有着重要的意义。文章聚焦职业院校大学英语课程设计的问题与实践策略，以职业院校大学英语课程设计的意义为切入点，深入探索了课程设...
书院制背景下增强来华留学生国情教育“当代性”的路径研究 [摘要]随着来华留学教育进入内涵式发展阶段，书院制为增强来华留学生国情教育的“当代性”实践提供了新路径。本文基于当前来华留学生国情教育中“当代性”不足的问题，结合书院制在文化浸润、社群互动和跨学科融合等方面的优势，提出强化来华留学生国情教...

职业院校人事管理中新兴专业师资建设研究 [摘要]随着近年来新兴专业的不断发展，职业院校人事管理中师资队伍建设也发生了较大变化。本文基于教育供给侧结构性改革与产教融合双重视角，系统探讨新兴产业驱动下职业院校新兴专业师资队伍建设的理论逻辑与实践路径。通过多区域调研发现，当前师资队伍...
数字素养赋能财务管理专业人才培养路径研究 [摘要]高校教师数字素养对教学效果的影响日益显著。文章基于产教融合视域，以财务管理专业为例，研究高校教师数字素养赋能人才培养的路径。首先探讨数字素养赋能财务管理专业“双向四链”人才培养模式的现实需求，通过分析产教融合背景下财务管理专业人才...
教育家精神指引下高校教师队伍建设研究 [摘要]本文探究教育家精神在兰考县Z高校教师队伍建设中的应用及其成果，剖析教育家精神在教师信念引导、道德修养、智识提升，以及仁爱觉醒方面的作用。通过研究得知，教育家精神对教师职业信念有着积极影响，学生也对教师践行教育家精神的情况予以高度评...
基于多元角色的高职专任教师分类培养路径探索 [摘要]对高职专任教师进行分类培养是促进职业教育提质培优、推动“三教”改革落地的关键路径。通过逻辑溯源，基于职教理论发展与政策导向引领，高职专任教师角色正由单一教学者向教学、科研、社会服务等多元角色融合转变。这一转变是院校职能拓展、产业升...
名师工作室引领高校辅导员高素质专业化发展研究 [摘要]本文探讨了高校辅导员高素质专业化发展面临的挑战，以及名师工作室在辅导员队伍建设和职业发展中的重要作用。当前，高校辅导员面临角色定位失焦、队伍结构失衡、事务性工作挤压和评价体系不全等问题。名师工作室作为辅导员队伍建设的新形式和高质量...
高校辅导员思政工作能力提升路径研究 [摘要]本文结合新时代背景，阐述了时代变迁、技术革新及学生需求特点变化对高校辅导员从事的思想政治工作所带来的机遇与挑战，阐释了在新形势下，高校辅导员思想政治工作能力的核心内涵，并从多个维度探索了提升其工作能力的有效路径，以助力高校辅导员更...
高职院校技能大师工作室人才培养体系创新研究 [摘要]本文以高职院校技能大师工作室作为创新型人才培养的主体平台，在分析当下工作室存在的育人模块碎片化、校企协同浅层化、师资结构失衡、资源保障滞后等关键短板后，提出构建集专业教学、技能实训、创新创业、社会服务与文化传承于一体的“五位一体”...

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