中学教学参考（理科版）

2024年01期

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《中学理科》（初中）是专为初三学生精心打造的中考复习专刊，各科内容按“知识网络——要点回顾——考点分析——精典题解——能... 展开

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月刊

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教育教学

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2023年新高考Ⅱ卷第21题的解法探究与推广 【名师简介】栾功，高级教师，南宁市学科带头人，教育部新时代中小学名师工作室成员。主持市级和省级两项拔尖创新人才课题，在《中学教学参考》《数学通讯》等重点期刊发表论文45篇，其中2篇被人大报刊资料中心转载。［摘要］通过对2023年新高考Ⅱ...
2023年高考全国甲卷理科数学解析几何大题的解法赏析 【名师简介】陈胜光，中学高级教师，贵州省黔西南州高中数学名师工作室主持人，黔西南州高考先进个人，黔西南州“教育立州·质量提升”先进个人。［摘要］解析几何题备受命题者青睐，是全国以及各省市的必考题型，也一直是考生比较头疼的题型...
新教材“函数的零点与方程的解”的教学策略 ［摘要］教材是教师教学的依据，也是学生学习的主要载体，更是优质的教学资源。函数是高中数学的核心概念，对学生后续学习高等数学起到奠基作用。文章分析新人教A版高中数学教材中“函数的零点与方程的解”出现的变化，并提出相应的教学策略。［关键词］...
“双减”背景下初中数学作业设计的基本策略 ［摘要］“双减”背景下，初中数学作业设计已经成为初中数学教师教学工作的重要任务之一。初中数学作业设计除了要体现层次性，让不同的学生获得相应的训练，还要注重实践性、富有新意及体现单元整体意识，以促进学生数学核心素养真正得到提升。［关键词］...
初中数学几何复习课的教学研究 ［摘要］引导学生动手操作，设计问题串，进行一题多变、一题多解等是有效的复习方法，运用这些方法进行初中数学几何复习，可以显著提升复习效果，培养学生的解题能力和思维能力。［关键词］初中数学；几何复习课；平移；旋转；轴对称［中图分类号］ ...
“双减”政策下数学中考总复习教学研究 ［摘要］在“双减”政策下，数学中考总复习应注重培养学生的数学核心素养和解决问题的能力，同时需创新教学方法以提升复习效果。科学合理的复习计划、多元化的教学策略及个性化的辅导方式，可以帮助学生更好地掌握数学知识，提升中考数学复习效果，助于学生...
促进深度学习的单元复习教学设计 ［摘要］通过高考真题详细讨论椭圆、双曲线和抛物线的定点问题，借助信息技术进行单元整体复习教学，可让课堂教学效益最大化，促进学生深度学习和实现学生数学核心素养的发展。文章以高考复习为背景，深入研究圆锥曲线的定点问题，并提出了一些解题策略。 ...
聚焦二项式问题的三种创新题型 ［摘要］二项式定理是高中数学的重要内容，也是各类数学考试必考的内容，除注重考查二项式定理的基本运用外，与之相关的创新题型也成为命题的一道亮丽风景线。文章结合几个例题，对二项式问题的三种创新题型进行分析探讨，以帮助学生熟悉创新题型，明确解题...
例谈与几何图形有关的计数问题 ［摘要］与几何图形有关的计数问题，一般以几何图形为载体，考查两个计数原理、排列与组合知识的应用，题目新颖独特，体现了在知识交汇处命题的特点。文章结合几个典型例题，归纳总结这一类问题的求解策略，以帮助学生突破难点，提高学生解决问题的综合能力...
抛物线中的最值问题探究 ［摘要］抛物线中的最值问题一直是中考数学的重难点，这类问题考查学生利用数学知识和思想方法解决问题的能力。文章结合几道例题，从四个方面对抛物线中的最值问题进行分析探讨，以帮助学生突破难点，提升学生的思维品质，发展学生的核心素养。［关键词］...
概率统计背景下的数列问题探析 ［摘要］自2019年高考新课标Ⅰ卷理科数学第22题出现概率统计与数列的交汇题型后，概率统计背景下的数列问题层出不穷。文章结合几个例题对概率统计背景下的数列问题进行分析探讨，以揭示这类问题的本质规律，帮助学生掌握这类问题的解法，发展学生的数...
高考立体几何常考问题探究 ［摘要］立体几何是高考数学的考查重点，因其存在一定的抽象性和涉及复杂的计算，使得学生解题存在一定困难。通过分析高考题发现，高考题对立体几何的考查主要是围绕表面积及体积问题、直线与平面位置问题、体球结合问题及空间角问题等进行。文章对高考立体...
二次函数在中考中的常见问题探究 ［摘要］二次函数作为初中数学的重要知识点之一，深受中考命题者的青睐。在每年的中考数学试卷中都会出现多道与二次函数相关的题目。二次函数知识点较多，题型较为复杂，在解题中不仅需要学生灵活运用二次函数的相关性质，还需要学生具有较强的计算能力。面...

人教版中学物理教材中德育教育素材的教学功能探析 ［摘要］文章从爱国主义教育、辩证唯物主义教育和科学态度教育三个方面对人教版中学物理教材中的德育教育素材进行分析研究，并在此基础上探析德育教育素材的教学功能，发现德育教育素材的教学功能有四点：为教师在物理教学中融入德育教育提供切入点、为物理...
对物理学科核心素养“科学态度与责任”的探讨 ［摘要］随着《普通高中物理课程标准（2017年版）》的颁布，物理学科核心素养成为物理教育者关注的焦点。物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面，受传统教育的影响，“科学态度与责任”素养的培养常常被忽视。文章...
核心素养下微课在初中物理教学中的应用 ［摘要］微课以其授课时间短、课程内容针对性强、教学资源丰富的特点，能更好地突破传统教学的局限性。在初中物理教学中应用微课可以激发学生的学习兴趣，优化教育资源的配置，实现资源共享和提升教师的教育信息技术水平。物理课堂中微课的应用可贯穿课堂导...
利用 Phyphox 软件研究通电螺线管周围的磁感应强度 ［摘要］利用智能手机内置的传感器和Phyphox软件，在物理课堂中开展创新演示实验，研究通电螺线管周围的磁感应强度与哪些因素有关及其定量关系，在开阔学生眼界的同时培养学生的科学探究素养。［关键词］Phyphox软件；通电螺线管；磁感应强...

基于传统文化的高中化学试题命制策略探究 ［摘要］高中化学试题命制应当加强对中华优秀传统文化的考查，突出文化立意，弘扬民族精神。文章依据“一核四层四翼”高考评价体系对高考试题命制的要求，结合《抱朴子·内篇》相关化学素材，对传统文化融入高中化学试题的策略进行论述，并展示试...
基于智慧课堂的数字化高中化学教学对策探究 ［摘要］智慧课堂是现代化科学技术发展的产物，借助于数字化技术，智慧课堂拥有丰富的线上教学资源，能够提升师生互动效果，拓宽学生学习的深度和广度，进而促进高中阶段教学质量的提升。文章结合新课程标准中对高中化学学科的教学要求，对智慧课堂的优势进...
分维模型在晶体结构转换认知中的应用研究 ［摘要］分维模型法是化学学科分类的重要思想之一。通过三方石墨与六方石墨结构差异性的解析认识分维模型的可逆性，并将分维模型法应用在立方金刚石和六方金刚石、立方钙钛矿和六方钙钛矿等晶体结构及其转换的学习中；通过三维的拆解深度理解二维结构，通过...
《齐民要术》融入初中化学教学的探索 ［摘要］文章通过探析《齐民要术》中蕴含的农业知识，挖掘其中与初中化学知识相关的课程资源，并将其以问题情境的形式融入教学设计及试题编制中，在顺应时代之要求，帮助学生学习和理解化学知识的同时，让学生意识到“强国必先强农，农强方能国强”，深化...
学科大概念统领下的高中化学单元整体教学设计 ［摘要］学科大概念是单元教学的核心。文章基于“结构决定性质”化学学科大概念，以“乙醇与乙酸”教学单元为载体，以果酒和果醋的酿造为情境，将乙醇和乙酸的性质结构化地整合在一起，展示了学科大概念统领下的高中化学单元整体教学设计。该教学设计顺应学...
“物质的分离与提纯”项目式教学设计与实践 ［摘要］项目式教学有助于学生主动获取知识，使学生在问题解决过程中建立知识之间的相互联系，逐步构建有效的认知模型，并通过模型的迁移应用提升学生的学习能力和学科素养。本节课以“泔水的回收利用”作为项目式教学主题，总结出分离提纯的实质是利用均相...

由新旧教材有关“脱落酸”内容的变化引发的思考 由新旧教材有关“脱落酸”内容的变化引发的思考安徽省蚌埠市第三中学（233000）李翔［摘要］针对人教社2017年版与2019年版高中生物教材有关“脱落酸”内容的变化进行了比较分析，并结合近三年部分涉及“脱落酸”内容的新高考试题，分...
大概念视域下的高中生物学单元教学设计 ［摘要］文章基于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，构建大概念视域下的高中生物学单元教学流程，并以“植物生命活动的调节”为例进行了具体的单元教学案例设计，通过“情境—任务—活动”引导学生构建概念网络，提升学生的...
基于生物学科核心素养的单元整体教学实践 ［摘要］单元整体教学通过创设真实情境，聚焦核心概念，按一定的逻辑串联单元的知识点，增强知识间的内在联系，帮助学生建立起概念系统，引导学生在真实情境中解决问题，从而提升学生的核心素养。单元整体教学能够培养学生的系统性思维，发挥综合育人功能，...
巧用探究活动建构生物学核心概念 ［摘要］A教师的高一生物“细胞膜的结构与功能”公开课，尝试运用探究式教学的方法引导学生建构生物学核心概念，帮助学生深入理解各个概念的实际意义，而不是单纯地让学生死记硬背。A教师设计的活动层层递进、逻辑紧密、新颖有趣。文章通过呈现该课的课堂...