促进深度学习的单元复习教学设计

——以“圆锥曲线定点问题”教学为例

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［摘 要］通过高考真题详细讨论椭圆、双曲线和抛物线的定点问题，借助信息技术进行单元整体复习教学，可让课堂教学效益最大化，促进学生深度学习和实现学生数学核心素养的发展。文章以高考复习为背景，深入研究圆锥曲线的定点问题，并提出了一些解题策略。

［关键词］单元复习教学；深度学习；圆锥曲线；定点问题

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2024）02-0021-04

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的“实施建议”中指出，整体把握教学内容，促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展；既要重视教，更要重视学，促进学生学会学习；重视信息技术运用，实现信息技术与数学课程的深度融合。（剩余1079字）