生成式人工智能支持下的小学生自我调节学习：核心要义、风险与实践建议
自我调节学习（Self-RegulatedLearning，缩写为SRL）是一种以学习者为中心的学习方式，其核心要义在于引导学生主动设定学习目标、监控进度、调整策略并反思学习结果，被视为提升学习水平与培养终身学习能力的有效手段。随着数字化学习环境的普及，SRL逐渐成为学习科学领域的重要议题。近年来，随着生成式人工智能的快速发展，以ChatGPT为代表的大语言模型能够在学习计划制订、策略调整和反馈获取等多方面提供支持，为小学生自我调节学习的探索开辟了新的研究空间。（剩余5959字）
