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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（简称《课程标准》在课程内容上将“整本书阅读与研讨"列于18个学习任务群的首位，整本书阅读成为语文教育领域关注的焦点。它不仅能够帮助学生获取信息，更能培养学生的理解能力、批判思维、人文素养等。然而，在实践中，整本书阅读普遍存在碎片化教学现象，同时还面临缺乏有效的教学策略、学生兴趣不高、阅读时间不足等问题。（剩余6171字）
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