课程思政融人中职音乐鉴赏教学的实践路径研究

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近年来，国家高度重视思想政治教育与专业教育的深度融合，明确要求构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行。中职教育作为培养技术技能人才的重要阵地，其音乐鉴赏课程兼具艺术审美与价值引领的双重属性，为课程思政提供了天然的实践场域。探索课程思政融入中职音乐鉴赏教学实践路径，既是落实立德树人根本任务的时代要求，又是破解中职音乐教育“孤岛效应”构建"三全育人"格局重要突破口。（剩余4374字）

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