高考·上

2023年09期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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以核心素养为导向的高中英语阅读教学中思维品质培养探析 摘要：本文探讨以核心素养为导向的高中英语阅读教学中思维品质的培养。通过分析核心素养与思维品质的关系，提出了在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性，并提出了相应的教学策略和方法。通过培养学生的批判性思维、创造性思维和合作性思维，可以提...
探究高考英语作文新题型“读后续写”的教学策略 摘要：在新高考背景下，学生面临的综合性考核要求不断提高，尤其是在语言类学科的考核当中，针对学生读写综合能力的考核已经成为高考重点考查的内容之一。鉴于此，作为一名高中英语教师，我们必须要对高考出现的新题型进行总结与分析，结合实际情况采取有效...
双减”背景下高中生物作业设计的理论基础与路径 “ 摘要：在“双减”背景下，高中生物作业的优化设计是培养学生核心素养和“双基”的重要途径。教师需依据“双减”的要求，改变传统以题海战术为主的作业模式，不仅要减轻学生的作业压力，还要通过对作业的优化设计，提高学生的学习效率，从而利于提高学生...
新高考背景下的高中化学教学策略探究 摘要：本文以新高考背景下的高中化学教学策略为研究对象，通过对现有高中化学教学现状的分析，总结出高中化学教学存在的问题和不足，并提出了相应的策略构建方案。本文认为，在新高考背景下，高中化学教学应注重培养学生的实践能力和创新意识，采用多种教学...
高中英语读后续写教学的实施困境和创新策略 摘要：本文探讨了高中英语读后续写教学实施中面临的困境以及创新策略。随着英语教育的改革，读后续写作为一种重要的教学方法在高中英语教学中得到广泛应用。然而，在实践中教师们面临着一系列的挑战，如学生学习兴趣不高、难以准确评估学生的综合语言能力等...
新课标视角下的高中数学教学创新研究 摘要：新课标的全面实施对高中数学教学提出了更高的要求，高中数学教师应发挥出数学作为基础学科的优势，促进学生数学学科核心素养的发展；既提升学生的数学成绩，也为学生有效运用数学知识学习其他学科提供必要的帮助，增强学生的思维能力。同时，教师还要...
指向核心素养的高中地理试题设计与编制研究 摘要：高中地理试题作为评判学生核心素养的一个重要工具，其设计和编制至关重要。地理试题是高中地理学科的重要组成部分，是学生学习和掌握地理知识的重要工具。地理试题的设计和编制对于提高高中地理教学质量和促进学生的全面发展具有重要的意义。基于此，...
数学建模思想在高中数学教学中的应用研究 摘要：数学建模是将数学方法与实际问题相结合，解决实际问题的一种重要途径。在高中数学教学中，引入数学建模思想，不仅可以提高学生的数学学习兴趣，还能培养学生解决实际问题的能力，实现数学知识在实际生活中的应用价值。目前在高中数学教学中，数学建模...
高中语文课堂中优秀文学作品的鉴赏与解读 摘要：本文旨在通过探讨高中语文课堂中优秀文学作品的鉴赏与解读，提升学生对文学作品的理解和欣赏能力。通过引入适当的策略，如深度阅读、情感体验、批判性思维等，帮助学生更好地理解文学作品的内涵与艺术价值。本文结合实际案例，详细介绍了五种具体策略...
浅析核心素养背景下高中化学课堂教学策略 摘要：化学是高中阶段重要的基础性学科，对学生的学习能力、思维能力等具有非常重要的影响。为了能够更好地培养学生化学核心素养，提高化学教学质量，教师应该改变传统教学方式，以培养学生化学核心素养为目标，采取多样化的教学方式方法，促使学生养成良好...
如何提高高中语文诗词鉴赏复习的有效性 摘要：诗词是中华文化的瑰宝之一，对于高中生而言，学好古诗词不仅有利于提高自身的语文水平，也有助于培养其家国情怀。在高中诗词教学的过程中，引导学生熟悉诗词的作者，领悟诗词中包含的情感，以及提高学生的诗词鉴赏能力是教师教学的重点。由于学生平时...
利用信息技术支持的高中生物智慧课堂构建探析 摘要：在信息技术高速发展的背景下，传统的教学模式正面临着转型的挑战和机遇。高中生物学教育作为培养学生科学素养和探究能力的重要组成部分，也需要与信息技术进行有机融合，开展智慧课堂的教学实践。本文以新人教版必修1中的“细胞呼吸的原理和应用”为...
新课改背景下的高中化学实验探究式教学策略分析 摘要：课程改革背景下，高中化学教学要注重培养学生学科素养。通过探究式教学，能够加强课程内容与实践的结合，引导学生思考教学内容，提高知识转化效率，突出教学重点。通过该方法，学生能够合理运用所学知识，了解化学反应过程。本文阐述了高中化学实验探...
核心素养下高中化学用语有效教学的策略 摘要：教育体制改革的辐射范围得到了进一步的延展和扩大。在“新课程改革”全新目标的指引之下，高中化学教学活动也需要做到与时俱进，不仅需要遵循“高考”这一根“指挥棒”的引导，同时还要关注学生化学素养的不断提升，关注学生化学实践能力的优化。但是...
大概念理念下的高中历史单元教学设计 摘要：高中历史教师基于大概念教学理念创建单元化知识讲授活动，不仅可以培养学生系统化认知的意识，使零散的学科知识得到科学整合，提高其构建完整历史知识体系的能力，还能借此提升其深度学习的水平，使学生能够透彻理解历史单元知识的深层内涵，掌握历史...
绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透 摘要：实验是高中化学课程的一个重要组成部分，它对学生理解和应用化学知识至关重要。通过采用实验教学方式，教师可以更好地激发学生的学习热情，从而提升课堂教学的质量和效果。这种方法不仅可以让学生更加深入地理解化学知识，还可以提高他们的学习兴趣。...
多解思维变式拓展 摘要：在新课程不断改革的前提下，教育理念也在发生着前所未有的变化，数学课程也呈现出多元化趋势。而在新高考背景下，数学教师必须及时转变自身原有的备考教学理念，真正做到以学生为教育主体，结合学生的实际学习情况，为其制定一系列完善的高中数学备考...
讲方法重实效，提升复习效率 摘要：江苏高考要求考生在物理和历史两门学科中必选一门，且与语数外学科一样以原始分纳入总分。因此，针对选历史学科的学生加强历史学科学习效率，特别是高三复习阶段的复习质量尤为重要。于是，探究高中历史高考复习策略，提高复习效果是每位高三历史教师...

“深度学习”下的高中思想政治大单元教学 摘要：基于现代化教学改革视野，新课标中明确将高中思想政治课定位为活动型课程，推动高中思想政治课堂完成从理论教学到实践教学的转变，而在此过程中，普通高中思想政治课程的教师们就必须担负起为社会和国家培养有思想高度、能为经济发展提供实际贡献的实...
推理法在高中物理解题中的有效应用 摘要：高中物理作为高中教育体系中的一门重要学科，也是高考的一个必考科目，其学科特点具有较强的抽象性和逻辑化，对学生逻辑思维能力和推理能力有着较高要求。随着新课程教育改革的不断深入，越来越多新的教学方法出现在高中物理教学当中，其中推理法在高...
以话题为导向的高三英语一轮词汇复习教学分析 摘要：为实现高中英语课堂教学目标，教师需要结合学生的实际情况和学习目标，制订科学的一轮词汇复习计划，从而保证学生能够更好地掌握英语词汇，为提高高中英语课堂教学效率奠定基础。在高中英语一轮词汇复习过程中，需要以话题为导向，帮助学生更好地掌握...
自主显能力探究出真知 摘要：随着教育改革的深入，新高考命题趋势和高中语文教学模式不断发展和变化。新高考命题趋势体现在三个层面：知识与能力结合，新高考注重考查学生综合能力；跨学科融合，新高考鼓励不同学科之间的交叉融合，命题中会涉及多个学科知识和能力，要求学生具备...
基于发展学科核心素养的高中生物教学实践与思 摘要：在新时代的教育教学中，高中生物教师要注重培养学生的学科核心素养。解决传统教学中存在的问题，采用多种教学措施，将高中生物教学的整体水平充分提升上来。因此，本文主要探究基于发展学科核心素养的高中生物教学实践，为相关教师提供一定的参考。 ...

新高考背景下的高中英语大单元整体教学分析 摘要：新高考改革的深入推进以及新课程标准的正式实行，对高中英语教学产生了深远的影响，要求教师由传统的零散式、碎片化教学转变为大单元整体教学，注重单元统整与主题设定，渗透英语学习活动观，培养学生核心素养。文章简要论述新高考对高中英语教学的影...
高中生物教学中学生思维品质的有效培养策略 摘要：思维品质是思维能力的具体表现，其主要品质有思维独立性、思维深刻性、思维广阔性、思维逻辑性、思维灵活性、思维批判性、思维敏捷性、思维确定性等。本文将先粗略探讨高中生物教学中培养学生思维品质的意义，再详细阐述生物教学中学生思维品质培养策...
高中历史学科校本作业分层设计与评价策略 摘要：传统的校本作业设计模式没有考虑不同层级的学生情况，难以落实学科素养和学业质量水平。普通高中基础条件相对薄弱，分层设计的校本作业可以作为提高教学质量的一个突破口。分层设计注重科学诊断学情，重视科学性、探究性、时代性，提升作业设计质量。...
基于核心素养的高中数学“教、学、评”一致性研究 摘要：随着新课标和新教材的不断推行，在高中数学教学中，教师的主要任务是培养学生的学科核心素养，应合理运用“教、学、评”一致性理念讲解知识，为学生提供多元化的学习路径，帮助他们加深对课程内容的理解，在完善的评价体系下保证教学目标的顺利实现。...
微课在高中物理教学中的应用研究 摘要：教育信息化的背景下，高中物理教师在教学过程中也应该创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让高中物理课堂焕发出新的生机。微课作为教育信息化下诞生的一种新型教学方式，其精练简短的特点能够使重难点的知识讲解更为简洁明了，将其引入高中物理教学中...
新课标背景下高中地理读图能力培养策略 摘要：新课标对高中学生地理学习提出了更加明确的要求，对于学生来说不仅要掌握基础地理知识，而且要求具备一定的图表分析能力。然而当前高中地理学习过程中，对学生的读图能力重视程度还不够，学生的读图能力还有待提升。本文从当前高中学生地理读图能力培...
高中生物大概念教学中学科能力的培养探讨 摘要：近些年来，在新课程改革不断深入的背景下，新课改对高中生物教学理念的发展提出了较高的要求。将大概念教学合理地应用在高中生物教学中，不仅可以帮助学生以大概念为锚点有效地掌握学科知识，同时还可以进一步培养学生的科学思维、探究能力以及实践素...
双减”政策下高中生物教学的革新探究 “ 摘要：传统教育评价因为“双减”政策的落地实践而发生着各种改变，在减负的同时，应当基于国家战略和社会建设的需求，改变过去传统的唯成绩论等非科学的教育价值导向观念，建立科学的素质教育教学观念，促进学生身心健康良性发展。高中生物学习能够帮助...
基于学科核心素养的高中英语整本书阅读实施策略 摘要：基于学科核心素养的高中英语整本书阅读以提高学生的阅读能力、发展学生的综合素养为核心，通过开展导读课、深读课和分享课切实帮助学生激发阅读兴趣，以任务为驱动完成阅读中的各项要求，收获丰厚的阅读成果。本文基于整本书阅读教学实践，具体阐释整...
高中信息技术大单元项目化学习的实施策略 摘要：伴随着我国教育改革的不断深入，大单元项目化学习作为推进学生全面成长的重要途径，逐渐受到了较多的关注。笔者通过结合自身的经验分析了高中信息技术教学的实施现状，接着从多个方面提出了大单元项目化学习在信息技术课堂上的实施价值以及实施策略，...
现代信息技术在高中通用技术教学中的运用策略探讨 摘要：通用技术学科是高中教育体系的重要组成部分，也是学生顺利完成学习任务、成功毕业的重要科目，需要教师高度重视，认真对待教学，采用多种方式让学生掌握其中涉及的知识。教育部门明确指出“要注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养”，在不...

“深度学习”下的高中思想政治大单元教学 摘要：基于现代化教学改革视野，新课标中明确将高中思想政治课定位为活动型课程，推动高中思想政治课堂完成从理论教学到实践教学的转变，而在此过程中，普通高中思想政治课程的教师们就必须担负起为社会和国家培养有思想高度、能为经济发展提供实际贡献的实...
推理法在高中物理解题中的有效应用 摘要：高中物理作为高中教育体系中的一门重要学科，也是高考的一个必考科目，其学科特点具有较强的抽象性和逻辑化，对学生逻辑思维能力和推理能力有着较高要求。随着新课程教育改革的不断深入，越来越多新的教学方法出现在高中物理教学当中，其中推理法在高...
以话题为导向的高三英语一轮词汇复习教学分析 摘要：为实现高中英语课堂教学目标，教师需要结合学生的实际情况和学习目标，制订科学的一轮词汇复习计划，从而保证学生能够更好地掌握英语词汇，为提高高中英语课堂教学效率奠定基础。在高中英语一轮词汇复习过程中，需要以话题为导向，帮助学生更好地掌握...
自主显能力探究出真知 摘要：随着教育改革的深入，新高考命题趋势和高中语文教学模式不断发展和变化。新高考命题趋势体现在三个层面：知识与能力结合，新高考注重考查学生综合能力；跨学科融合，新高考鼓励不同学科之间的交叉融合，命题中会涉及多个学科知识和能力，要求学生具备...
基于发展学科核心素养的高中生物教学实践与思 摘要：在新时代的教育教学中，高中生物教师要注重培养学生的学科核心素养。解决传统教学中存在的问题，采用多种教学措施，将高中生物教学的整体水平充分提升上来。因此，本文主要探究基于发展学科核心素养的高中生物教学实践，为相关教师提供一定的参考。 ...

新高考背景下的高中英语大单元整体教学分析 摘要：新高考改革的深入推进以及新课程标准的正式实行，对高中英语教学产生了深远的影响，要求教师由传统的零散式、碎片化教学转变为大单元整体教学，注重单元统整与主题设定，渗透英语学习活动观，培养学生核心素养。文章简要论述新高考对高中英语教学的影...
高中生物教学中学生思维品质的有效培养策略 摘要：思维品质是思维能力的具体表现，其主要品质有思维独立性、思维深刻性、思维广阔性、思维逻辑性、思维灵活性、思维批判性、思维敏捷性、思维确定性等。本文将先粗略探讨高中生物教学中培养学生思维品质的意义，再详细阐述生物教学中学生思维品质培养策...
高中历史学科校本作业分层设计与评价策略 摘要：传统的校本作业设计模式没有考虑不同层级的学生情况，难以落实学科素养和学业质量水平。普通高中基础条件相对薄弱，分层设计的校本作业可以作为提高教学质量的一个突破口。分层设计注重科学诊断学情，重视科学性、探究性、时代性，提升作业设计质量。...
基于核心素养的高中数学“教、学、评”一致性研究 摘要：随着新课标和新教材的不断推行，在高中数学教学中，教师的主要任务是培养学生的学科核心素养，应合理运用“教、学、评”一致性理念讲解知识，为学生提供多元化的学习路径，帮助他们加深对课程内容的理解，在完善的评价体系下保证教学目标的顺利实现。...
微课在高中物理教学中的应用研究 摘要：教育信息化的背景下，高中物理教师在教学过程中也应该创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让高中物理课堂焕发出新的生机。微课作为教育信息化下诞生的一种新型教学方式，其精练简短的特点能够使重难点的知识讲解更为简洁明了，将其引入高中物理教学中...
新课标背景下高中地理读图能力培养策略 摘要：新课标对高中学生地理学习提出了更加明确的要求，对于学生来说不仅要掌握基础地理知识，而且要求具备一定的图表分析能力。然而当前高中地理学习过程中，对学生的读图能力重视程度还不够，学生的读图能力还有待提升。本文从当前高中学生地理读图能力培...
高中生物大概念教学中学科能力的培养探讨 摘要：近些年来，在新课程改革不断深入的背景下，新课改对高中生物教学理念的发展提出了较高的要求。将大概念教学合理地应用在高中生物教学中，不仅可以帮助学生以大概念为锚点有效地掌握学科知识，同时还可以进一步培养学生的科学思维、探究能力以及实践素...
双减”政策下高中生物教学的革新探究 “ 摘要：传统教育评价因为“双减”政策的落地实践而发生着各种改变，在减负的同时，应当基于国家战略和社会建设的需求，改变过去传统的唯成绩论等非科学的教育价值导向观念，建立科学的素质教育教学观念，促进学生身心健康良性发展。高中生物学习能够帮助...
基于学科核心素养的高中英语整本书阅读实施策略 摘要：基于学科核心素养的高中英语整本书阅读以提高学生的阅读能力、发展学生的综合素养为核心，通过开展导读课、深读课和分享课切实帮助学生激发阅读兴趣，以任务为驱动完成阅读中的各项要求，收获丰厚的阅读成果。本文基于整本书阅读教学实践，具体阐释整...
高中信息技术大单元项目化学习的实施策略 摘要：伴随着我国教育改革的不断深入，大单元项目化学习作为推进学生全面成长的重要途径，逐渐受到了较多的关注。笔者通过结合自身的经验分析了高中信息技术教学的实施现状，接着从多个方面提出了大单元项目化学习在信息技术课堂上的实施价值以及实施策略，...
现代信息技术在高中通用技术教学中的运用策略探讨 摘要：通用技术学科是高中教育体系的重要组成部分，也是学生顺利完成学习任务、成功毕业的重要科目，需要教师高度重视，认真对待教学，采用多种方式让学生掌握其中涉及的知识。教育部门明确指出“要注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养”，在不...

基于积极心理学，推动教育高质化 摘要：新高考背景下，生物课程愈来愈被人们所重视。但是部分学生学习生物知识的态度比较消极，学习能力没有得到提高，也影响了高中生物教育教学质量的改善。为此，高中生物教师可对积极心理学应用在高中生物教学中的现状进行分析，结合自身教学实践，判断将...
高中思想政治课教学中的差异化教学探究 摘要：差异化教学是基于学生对课程的准备程度、学习兴趣和学习需求，让课程内容、课程进度和学习结果具有灵活性的教学方法。它不仅仅是一种适应学习者差异的教学方式，而且还可以把这种差异性看作是可利用的教学资源。在差异性较大的班级中，学生的学习步伐...
高中信息技术教学中学生自主学习能力培养方法和策略 摘要：随着经济的发展和科技的进步，世界已然进入互联网时代，信息技术与智能设备也正式进入普通人的世界，成为人们生活与学习中的重要辅助工具，同时信息技术的发展与普及也带来了市场产业结构的升级与转型，具备良好信息素养和信息创新能力的高素质人才开...
核心素养培育下“教、学、评”一体化课堂建设 摘要：“教、学、评”一体化的课堂建设是一种新的教学理念，它强调的是以学定教，以评促学。在高中英语阅读教学中实施“教、学、评”一体化课堂建设可以通过任务设计、课堂活动和评价反馈等环节来实现。本文从核心素养培育下高中英语阅读教学入手，主要从任...
立足新课标，以项目式学习促进高中语文整本书阅读教学探究 摘要：学习型社会的到来，让人们的教育理念发生了转变，更加注重学生能力与素养的培育。项目式学习跟随时代的发展，在当下的各学科教学中发挥着重要的作用。《普通高中语文课程标准》明确了“整本书阅读”的学习任务群，通过对相关文献资料的分析，发现项目...
学生自我评价学习在高中政治教学中的运用措施探讨 摘要：随着新课程教学改革以及素质教育理念的不断推进，培养学生自我学习能力，提高学生学习适应能力，已经成为现阶段教育教学的核心目标。在此背景下，文章以高中政治教学为主体，从多个方面分析了学生自我评价学习方式在高中政治教学中的运用措施，旨在提...

浅谈生命教育在高中生物教学中的渗透路径 摘要：高中生物学科属于高中生命教育课程的主要学科之一，因为该学科重点促使学生研究的主要内容包括生命现象和生活行为，教师正确开展科学生活观教学活动，可以借助该学科的优越性，利用其中蕴含的丰富的生命知识素材，切实开展生命教育，确保生命教育在高...
新课标下如何落实对学生核心素养的培养 摘要：在高中政治课程的教学当中，关注学生核心素养的培养，并将其看作是学科教学的基础内容来展开，不仅促进了学生在课堂上的学习与发展，为学生在接下来的政治课堂上更好地学习与探究课程知识创造了条件，同时也让更多的教师改变了自身的教学理念，从以往...
运用英语学习活动观提升高中生英语学习力例析 摘要：新课标致力于学生核心素养的培养，然而部分学生英语学习力薄弱，严重制约了核心素养的提升。指向学科核心素养发展的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式。教师运用活动观，围绕主题语境设计了一系列学习理解、实践应用和迁移创新活动，这些...
高中生物教学中核心素养的培养思考 摘要：基于新课程改革背景下，在当前的教育发展进程中，已进一步明确核心素养培养所具备的重要作用，并且要求教师能够对其进行有效的落实。就目前的教学情况来看，在高中生物这一学科的教学过程之中，核心素养的培养已经取得了一定的成绩，但是与此同时也存...
基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践思考 摘要：本文在基于核心素养的背景下，论述了唯物史观在高中历史教学中的具体实践，目的是提高学生的历史素养。通过采用问题驱动法、跨学科教学、多媒体互动技术和多样化评价的方法，得出了唯物史观是科学的历史观，能够帮助学生理解历史事件和文化现象的本质...
OBE理念在高中生物实验教学中的应用策略探究 摘要：本文探讨了OBE（Outcome-Based Education）理念在高中生物实验教学中的应用策略。提出了具体的应用策略，涉及目标设定、教学设计、评估方式等方面。以显微镜的使用为例，展示了OBE理念在高中生物实验教学中的具体应用案...
高中英语大单元教学中情境任务创设的路径与实践研究 摘要：英语是高中阶段的必修课，在高考中占据很大分值，英语成绩是否理想，关乎学生的升学或者学科素养。随着新课改的实施，高中英语教学中陆续出现了许多新理念与新方法，大单元教学是一个新思路，即围绕着单元主题展开教学任务，引入情境教学法，为学生创...
虚拟实验在高中化学实验教学中的应用实践 摘要：“胶体的性质”实验存在一定难度，对学生提出了较高要求，所以很多教师在开展实验教学时会遇到一些问题，导致教学效果并不是很理想。而虚拟实验的应用可以降低实验难度，提高实验效果，使学生能够提升在实验活动中的参与度，在学习知识的同时进一步提...
高中英语大单元写作教学作业分层设计初探 摘要：写作是英语语言输出的一种重要形式，并且也是高中英语教学过程中的一个重难点内容。高中英语大单元写作教学实质上是一种以“单元”为单位对英语知识进行高效化整合，以此强化学生写作能力的新型教学模式，同时通过科学化的方式开展作业分层设计工作，...
新高考背景下历史教学中文史结合教学法应用探究 摘要：在新高考背景下，历史学科对于学生的吸引力有所下降，所以如何让学生重视学习历史，激发学习历史的兴趣，有效提高教学的效果和质量将是所有高中历史教师应当着重思考的问题。新高考背景下在高中历史教学中应用文史结合教学法，对于提高教学的效果会产...
认知负荷理论下的高中物理概念教学研究 摘要：认知负荷是指人的认知储存达到或超过自身极限后，在一项任务上花的时间越多，其完成任务所需的认知资源就越少的一种状态。结合这一理论，现代教育观念发生了很大的变化，教学的重心从注重知识的传授转变为学生能力和素质的培养，以免学生认知超负荷。...
基于大观念的高中英语读思课教学探究 摘要：当今社会，英语已成为全球通用的语言之一，因此，学习英语已经成为广大学生的重要学习任务之一。在学习英语的过程中，阅读和思考是非常重要的环节。然而，在当前的英语教学中，传统的读思课存在许多问题，例如教学方法单一、教学内容枯燥等，这些问题...

高中地理教学中实施立德树人的可行策略 摘要：立德树人是当下教学开展的根本任务，也是党对我国教育提出的要求。在全新的时代，教师要以党的教育方针为主，把握各学科德育元素，并将其落实到学科教学中来，将学生培养成德才兼备的人才。基于此，文章以高中地理为研究对象，首先明确了立德树人的含...
立德树人视域下高中化学教学与德育的融合实践与研究 摘要：当前阶段我国正推行新课程改革，致力于在全国范围内推行立德树人教育理念，推动学科教育与德育实现有机融合，以此构建人文课堂、文化课堂。这也对高中化学教师提出了新的要求，其在开展教学活动时需要将德育渗透到对学生进行的学科理论知识教育中，以...

基于高中合唱音准训练方法有效性的实践研究 摘要：随着新课改的深入，强调教师树立以生为本教育理念，科学设计音乐教学环节，提升学生认知水平和综合能力。合唱音准训练是高中音乐教学的关键内容，教师应深挖新课改内涵，根据学生的合唱需求，改变训练方式和手段，纠正学生合唱中的错误发音，提高学生...
基于多元化视角的高中音乐鉴赏作业设计 摘要：在新课程改革与“双减”政策背景下，教师在设计高中音乐学科的作业时，要从音乐这一美育学科的教学特点出发，明确音乐鉴赏教学旨在多方面培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力，让学生在音乐学习中具备较强的音乐感知与音乐表现能力。为此，教师在...
高中音乐教学中融入传统音乐文化的路径研究 摘要：传统音乐文化在高中音乐教学中的融入有利于培养学生的学科能力及素养，逐渐在高中育人阶段引起各学科教师的重视。在日常教学过程中，教师对每位学生综合情况的掌握与分析，强调传统音乐文化融入路径及方法的合理性，可丰富教学内容，重点陶冶学生情操...
基于核心素养的高中美术单元教学设计探究 摘要：高中美术教学在培养学生创造性思维和审美能力方面具有重要的作用。基于核心素养，本文探究了高中美术单元教学设计，以“中国画”为例，具体分析了如何结合核心素养进行高中美术单元教学设计。关键词：高中美术；核心素养；教学设计；中国画高中美...

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