基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践思考

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摘要：本文在基于核心素养的背景下，论述了唯物史观在高中历史教学中的具体实践，目的是提高学生的历史素养。通过采用问题驱动法、跨学科教学、多媒体互动技术和多样化评价的方法，得出了唯物史观是科学的历史观，能够帮助学生理解历史事件和文化现象的本质，教师应该促进学生唯物史观发展的结论。

关键词：核心素养；高中历史；唯物史观

高中历史教学旨在培养学生的核心素养，同时也需要引导学生形成正确的历史观。（剩余5520字）

试读结束

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基于核心素养的唯物史观在高中历史 教学中的实践思考