双减”背景下高中生物作业设计的理论基础与路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“

摘 要：在“双减”背景下，高中生物作业的优化设计是培养学生核心素养和“双基”的重要途径。教师需依据“双减”的要求，改变传统以题海战术为主的作业模式，不仅要减轻学生的作业压力，还要通过对作业的优化设计，提高学生的学习效率，从而利于提高学生的生物素养。

关键词：“双减”；高中生物；作业设计

对于学生来讲，作业是巩固学习知识的重要途径，是提高学习能力的重要法宝。（剩余5596字）

试读结束

目录
monitor