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摘 要：在新课程改革与“双减”政策背景下，教师在设计高中音乐学科的作业时，要从音乐这一美育学科的教学特点出发，明确音乐鉴赏教学旨在多方面培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力，让学生在音乐学习中具备较强的音乐感知与音乐表现能力。为此，教师在作业形式上不能局限于书面作业，要通过多种形式与内容的作业，完成作业设计的优化与创新，以多感官的作业设计共同作用于学生的成长。（剩余5150字）
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基于多元化视角的高中音乐鉴赏作业设计
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