指向生态观构建的PBL-SSI教学模式探索
——以“生物与环境”主题复习课为例
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文章编号：1003-7586（2025）03-0043-03中图分类号：G633.91文献标识码：B
1在初中生物学中开展PBL-SSI教学的必要性 2教学流程
1.1贯彻课程标准要求，培养生物学学科核心素养
《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）明确指出，学生的学习过程是主动参与的过程，教师应选择恰当的真实情境，设计学习任务，让学生积极参与动手和动脑的活动。（剩余3293字）