基于主线式问题情境的概念教学实践

——以‘基因工程的基本工具’为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》强调，要让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展生物学学科核心素养。基于主线式问题情境的概念教学是学生基于生物学事实，在层层深入的问题情境脉络中，通过小组合作解决现有问题，自主构建概念形成生命观念的教学方式。（剩余3532字）

试读结束

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