学业质量指向学生核心素养的发展

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文件编号：1003-7586（2022）12-0084-04

摘要《义务教育生物学课程标准（2022年版）》将学业质量首次正式写入课程标准中，对衔接小学科学课程和高中生物学课程具有重要价值，体现了学习进阶的理念。学业质量标准依据评价三角理论，刻画了义务教育阶段学生学习成就的特征和应然水平。学业质量标准与课程目标、学业要求和教学评价具有密不可分的关系。（剩余5460字）

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