不同版本高中生物学新教材中“神经冲动的传递”问题的探究

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文件编号:1003-7586(2022)12-0068-03
摘要对不同版本高中生物学新教材中“神经冲动的传递”进行比较与分析,针对其内容上存在的差异,提出四个问题进行探究,旨在为一线教师在新教材教学过程中提供参考。
关键词突触神经递质乙酰胆碱抑制性突触
中图分类号 G633.91 文献标志码 B
在《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)的指导下,各教育部门组织编写了多个版本的普通高中生物学教科书(以下简称“新教材”)。(剩余3169字)