基于乡土资源情境的问题教学模式探索

——以“细胞中的糖类”为例

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文件编号:1003-7586(2022)12-0030-04

摘要以“细胞中的糖类”为例,按照情境选择—问题设计—问题解决—问题延伸的教学策略进行教学设计,分析如何以乡土资源情境作为建构概念的支撑,并围绕情境设置知识性问题、分析性问题、反思性问题,引导学生建构概念进而形成生命观念,发展学生的生物学学科核心素养。(剩余4791字)

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