基于生物学核心素养的“微生物”校本课程设计

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文件编号：1003-7586（2022）12-0045-02

摘要以本校开发的“微生物”校本课程——“酿酒酵母的分离、纯化、鉴定与应用”为例，例谈校本课程设计的理念取向及过程。

关键词校本课程理念取向项目化学习设计

中图分类号 G633.91             文献标志码 B

校本课程作为高中新课程、新教材的重要的组成部分，应该要指向核心素养的培育。（剩余2526字）

试读结束

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