浅议跨学科教学实践

——以“发生在肺内的气体交换”为例

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文件编号：1003-7586（2022）12-0076-02

1 课标分析及设计思路

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中指出，要“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”“设置‘生物学与社会·跨学科实践’学习主题，引导学生综合运用生物学、化学、物理、地理、数学等学科的相关知识和方法，尝试分析和解决实际问题”。（剩余2851字）

试读结束

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