“大思政”视域下学科育人实践与思考

——以高中生物学科为例

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文件编号：1003-7586（2022）12-0021-03

摘要立足《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，挖掘高中生物学教材中思政教育元素及融合点，从传承中华优秀传统文化、弘扬科学精神和科学家精神、树立人与自然是生命共同体意识三方面开展教学设计，探讨“大思政”背景下，课程育人、学科育人视域下，高中生物学学科教学的具体实施策略。（剩余3868字）

试读结束

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