STS教学视域下培育态度责任的教学实践

——以人教版“病毒”为例

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1 生物学教学培育态度责任的意义

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中将“态度责任”作为核心素养之一。态度责任是指科学态度、健康意识和社会责任等方面的自我要求和责任担当。在初中生物学学科中渗透态度责任,不仅是学科的需要,也是社会的需求。社会中很多现象都需要生物学的知识加以解释与辨别,如传染病、人类遗传病、食品安全的认识等都与态度责任密不可分。(剩余2829字)

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