学科核心素养理念下跨学科教学思考与设计

——以“细胞膜成分的探索’’为例

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摘要 以“细胞膜成分的探索”为例，尝试以发展学生生物学学科核心素养为目标的跨学科教学。

关键词 高中生物 核心素养 跨学科 教学设计

中图分类号G633. 91

文献标志码B

新课改以来，人教版生物学新教材中增设学科交叉模块，学科综合化的发展趋势越来越明显。在实际教学中，生物学某些重要概念的构建需要以其他学科的知识、方法或技术为基础才能突破；某些重要现象需要结合其他学科的理论才能解释。（剩余3016字）

试读结束

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