基于5E教学模式的初中生物学模型教学实践
——以“眼球成像的探究”为例
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摘要 基于SE教学模式，引导学生运用自制眼球成像模型开展近视眼和远视眼的成像探究活动，并利用数据建构数学模型，帮助学生深化对眼球成像原理的理解，提升学生的探究实践能力和模型思维能力。
关键词 5E教学模式 眼球成像模型 跨学科实践
中图分类号G633.91
文献标志码B
建构和运用模型是科学思维的重要组成，能够有效揭示事物的本质、特征或规律，使复杂抽象的内容形象化、具体化，帮助学生描述、解释科学现象或预测发展趋势，促进学生对科学概念的理解。（剩余2951字）