利用自制实验仪器落实物理核心素养

——以实验探究“牛顿第三定律”为例

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摘   要：以发展学生物理核心素养为导向，巧用自制创新实验教具，设计“神奇水瓶”“磁体相互作用演示仪”和“摩擦相互作用演示仪”，着力深化物理观念，激活科学思维，提升科学探究能力，促进学生科学态度和社会责任意识的形成。

关键词：物理核心素养；牛顿第三定律；教学创新设计；自制实验仪器

引言

物理核心素养的提出是对三维课程目标的深化和发展，是实现从“教书”向“育人”的转变[ 1 ]。（剩余3214字）

试读结束

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