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摘 要：针对物理课堂教学中学生参与度不高、投入度不够等问题，利用BOPPPS教学模式进行“向心力”教学设计，合理构建模块化课堂结构，引导学生进行参与式学习，给予学生自由发挥的空间，实现“做中学”。
关键词：BOPPPS教学模式；向心力；教学设计
研究发现学生的注意力在上课前和下课前的十分钟内注意力较高，而课中阶段较为分散[ 1 ]。（剩余2492字）
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基于BOPPPS教学模式的“向心力”教学设计
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