基于核心素养取向的板块-任务式课堂教学设计
——一瓶抗酸药引起的探究
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摘 要：“素养为本”的有效课堂教学倡导化学知识的结构化设计和真实问题情境的创设，及开展多种形式的实验探究活动。文章以“抗酸药——NaHCO3片”创设真实问题情境，通过板块-任务式设计，使学生通过实验探究，进一步提升对NaHCO3和Na2CO3性质的认知，建立起知识间跨模块联系。
关键词：核心素养；结构化；板块；任务
板块教学作为一种课堂教学形式，将教学内容及教学过程分成几个逐层深化且紧密联系的板块[ 1 ]。（剩余5723字）