指向深度学习的高中物理情境教学设计

——以“匀速圆周运动快慢的描述”为例

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摘   要：深度学习是深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养的实践途径，深化课堂教学改革强调基于真实情境。文章以“匀速圆周运动快慢的描述”一节的教学设计为例，提出指向深度学习的高中物理情境教学设计的基本步骤为：结合课标要求分析教材情境，根据实际条件开发教学情境，结合学情设计教学活动。（剩余4161字）

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