核心素养下的初中物理项目式学习

——以“从眼睛到照相机”活动为例

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摘   要：基于建构主义和多元智力理论的项目式学习以学生为中心，强调小组合作学习，围绕复杂、真实的问题进行探究，有助于发展学生的核心素养。站在物理学科视角，结合生物学科，开展“从眼睛到照相机”活动，从确定主题和明晰目标、进行项目规划、设计解决方案和成果展示评价四个过程设计本次活动，实现物理学与生物学知识的融合，体现了科学与技术的关系。（剩余2604字）

试读结束

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