基于STEM教育理念的“乙醇”项目式学习

——以“乙醇”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要：以STEM教育为基础，建构基于STEM教育理念的项目式学习模式。以“探究生活中的乙醇”为项目任务，从“结构-性质-应用”三个层面设置驱动问题，以“推断乙醇的结构”“探究乙醇的转化”“揭秘酒驾的原理”为驱动任务，针对乙醇催化氧化的实验不足之处进行改进，创造性地使用“项目通行证”作为评价学生各阶段学习情况的工具，从S、T、E、M四个层面评价学生核心素养的发展水平，对中学化学教学有一定借鉴意义。（剩余3421字）

试读结束

目录
monitor