连城县初中生物理学习成效归因探析

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摘   要：基于伯纳德·韦纳的归因理论，以260名福建省连城县初中生为被试，以初中生物理学习成效归因调查量表为工具，对影响中学生物理学习成效的因素进行了探析。得出如下结论：总体上，连城县初中生对于物理学习成效问题的归因维度倾向于外部可控性;从自我评价的满意程度上看，学生归因存在差异;从性别的角度上看，学生对于成功的归因存在差异，学生对于失败的归因差异性不明显;从年级的角度上看，学生物理学习成效问题归因存在一定的差异。（剩余3377字）

试读结束

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