情境教学在初中地理课堂的实施策略

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地理学科知识点庞杂，信息量丰富，学科跨度较大，兼具人文和科学的特点。这对于初中生来说，是一个不小的挑战。在地理教学中，教师通过创设各种情境，吸引学生注意力，引发深度思考，调动学习内驱力，增强探索地理学科的兴趣。本文着重探讨情境教学在初中地理课堂的实施策略。

一、多个环节设置情境，保持课堂活力

教师在地理课堂导入环节创设情境，可以最大限度地吸引学生注意力，使其尽快进入学习状态。（剩余1427字）

试读结束

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